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使用教具:六形
禎士的蝴蝶方向怪怪的
忠暄的蝴蝶和擇謙很像，有一模一樣嗎?
凱荃在畫面積量是辛苦的
禎士有認真幫蝴蝶分類喔
擇謙的方法是先在旁邊打草稿
忠暄的形感是較辛苦的，藍色的形狀都怪怪的
芸安的形狀都不太對喔~
二年級孩子的形感、面積量都不太夠，
所以在做抽象思考花了較多時間，
當然還包含了邏輯能力的不夠，
所以無法找出解決的方法，
這部分老師還不會給任何的方向，
希望慢慢的孩子能夠找出屬於自己的方法才是~
教學目的:形、空間、邏輯
之前孩子已經用教具玩過蝴蝶了，
這次我們將教具撤掉，
就用抽象思考的，
請孩子思考後將蝴蝶畫下來，
看看孩子抽象思考的能力，
努力試試看喔~
擇謙想出這也是蝴蝶
禎士的蝴蝶方向怪怪的
忠暄的蝴蝶和擇謙很像，有一模一樣嗎?
凱荃在畫面積量是辛苦的
禎士有認真幫蝴蝶分類喔
擇謙的方法是先在旁邊打草稿
忠暄的形感是較辛苦的，藍色的形狀都怪怪的
芸安的形狀都不太對喔~
二年級孩子的形感、面積量都不太夠，
所以在做抽象思考花了較多時間，
當然還包含了邏輯能力的不夠，
所以無法找出解決的方法，
這部分老師還不會給任何的方向，
希望慢慢的孩子能夠找出屬於自己的方法才是~
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