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使用教具:扣條
教學目的:量形、空間、邏輯
孩子們對三角形已經很熟悉了，
這次我們來做出各式各樣的三角形，
再把它分類，找找看裡面的特性，
也許可以發覺到很多以往沒發現的特色喔~
小瑜先照同樣顏色(同樣長度)來分類。
合併一些比較類似的三角形，組別就變得比較少了~
品儒先排三個邊都一樣長的三角形。
品儒做出一個很特別的三角形喔
羿慈:這組都是三個不一樣長度的三角形。
羿慈:這三邊一樣長的叫作正三角形。
易紜也分出正、等腰、不等邊三角形三組。
小瑜開始嘗試做出直角三角形
易紜:有一條太長，所以不能做三角形(慢慢帶入其他兩邊和大於第三邊的概念)
品儒一邊做就可以一邊分類了(因為觀念清楚了)
羿慈:兩邊接起來比下面的邊短，就不能做三角形。
品儒比比看是不是每個角都一樣大。
易紜:等腰三角形就是兩邊一樣長。
羿慈:等腰三角形的兩個角一樣大。
孩子們對於三角形的概念越來越深入了，
想想構成三角形的方法，
看看裡頭的邊與角有什麼相同或不同的地方，
也可以進行不同三角形的比較，
孩子們對幾合觀念越來越清楚，
以後遇到相同概念也會更快上手喔~
教學目的:量形、空間、邏輯
孩子們對三角形已經很熟悉了，
這次我們來做出各式各樣的三角形，
再把它分類，找找看裡面的特性，
也許可以發覺到很多以往沒發現的特色喔~
小瑜先照同樣顏色(同樣長度)來分類。
合併一些比較類似的三角形，組別就變得比較少了~
品儒先排三個邊都一樣長的三角形。
品儒做出一個很特別的三角形喔
羿慈:這組都是三個不一樣長度的三角形。
羿慈:這三邊一樣長的叫作正三角形。
易紜也分出正、等腰、不等邊三角形三組。
小瑜開始嘗試做出直角三角形
易紜:有一條太長，所以不能做三角形(慢慢帶入其他兩邊和大於第三邊的概念)
品儒一邊做就可以一邊分類了(因為觀念清楚了)
羿慈:兩邊接起來比下面的邊短，就不能做三角形。
品儒比比看是不是每個角都一樣大。
易紜:等腰三角形就是兩邊一樣長。
羿慈:等腰三角形的兩個角一樣大。
孩子們對於三角形的概念越來越深入了，
想想構成三角形的方法，
看看裡頭的邊與角有什麼相同或不同的地方，
也可以進行不同三角形的比較，
孩子們對幾合觀念越來越清楚，
以後遇到相同概念也會更快上手喔~
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