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使用教具:十色數棒
教學目的:數、量、邏輯
中年級是孩子慢慢由半具體操作轉成抽象思考的階段，
因此訓練孩子思考邏輯的縝密度更加重要，
本週讓孩子用發問的方式去思考，
並將所有的問題整合並判斷，
大家一起來動腦吧!
丫丫:是奇數嗎?
群群也很認真思考喔!
大家不知如何問才好
焜焜:應該能問比誰大吧?
彥寬:我的想法應該沒錯吧!
歷軒解釋一下
因為孩子對問答方式較不熟悉，
老師由1~10的數字開始，
大部分都是問比誰大?在什麼之間?
無法用更聚焦的方式發問，
下次要用三年級的方式發問喔~~
===========================================
{###_ccynthiaidc/140/1551967535.flv_###}
焜焜:是3*3嗎?
{###_ccynthiaidc/140/1551967536.flv_###}
君翰:+3是10嗎?(這樣的問法不行喔~)
{###_ccynthiaidc/140/1551967537.flv_###}
君翰想出很棒的問法喔!
這部份的思考對丫丫不困難
群群越來越能聚焦了
孩子慢慢能由問題中去找尋答案，
問法也能更確切，
是很不錯的進步喔!
下次我們再來試試兩支數棒喔!
教學目的:數、量、邏輯
中年級是孩子慢慢由半具體操作轉成抽象思考的階段，
因此訓練孩子思考邏輯的縝密度更加重要，
本週讓孩子用發問的方式去思考，
並將所有的問題整合並判斷，
大家一起來動腦吧!
丫丫:是奇數嗎?
群群也很認真思考喔!
大家不知如何問才好
焜焜:應該能問比誰大吧?
彥寬:我的想法應該沒錯吧!
歷軒解釋一下
因為孩子對問答方式較不熟悉，
老師由1~10的數字開始，
大部分都是問比誰大?在什麼之間?
無法用更聚焦的方式發問，
下次要用三年級的方式發問喔~~
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{###_ccynthiaidc/140/1551967535.flv_###}
焜焜:是3*3嗎?
{###_ccynthiaidc/140/1551967536.flv_###}
君翰:+3是10嗎?(這樣的問法不行喔~)
{###_ccynthiaidc/140/1551967537.flv_###}
君翰想出很棒的問法喔!
這部份的思考對丫丫不困難
群群越來越能聚焦了
孩子慢慢能由問題中去找尋答案，
問法也能更確切，
是很不錯的進步喔!
下次我們再來試試兩支數棒喔!
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