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使用教具:時鐘
教學目的:數、量、邏輯
三年級的時鐘要使用分數來計算，
先前我們算真分數(1/5,1/3時..)，
這次我們來試試看假分數和帶分數的計算，
數字量會更大，也要更小心計算喔~
6:43過了1/4時是幾點?大家都答對了~
佾菁計算1/5時不太正確，再重新試試看吧~
(再過12分是幾點?)磊磊:58+12-60=10，所以是七點十分。
椿蕯:1又1/3時可以先轉1小時再轉20分。
佾菁也是先走完小時，再來算幾分。
佾菁:4/3時，就是1又1/3時，就是過了一小時又20分鐘。
磊磊:1.5時就是1又1/2時。
數字量變大了，佾菁要多花點時間來算清楚。(細節的部分會比較辛苦一點)
這次多花點時間慢慢計算，最後找出答案了~
這次大家對分數量比較熟悉了，
真分數1/5時比較需要思考該轉換成幾分鐘，
帶分數孩子們都會先走完整數量再處理分數的部分，
假分數時，孩子們會先改成帶分數再來計算，
運用不同的方法來算，
也有帶到一點小數的討論，
對不同數量比較差異部分，
基礎概念就會漸漸穩固了。
教學目的:數、量、邏輯
三年級的時鐘要使用分數來計算，
先前我們算真分數(1/5,1/3時..)，
這次我們來試試看假分數和帶分數的計算，
數字量會更大，也要更小心計算喔~
6:43過了1/4時是幾點?大家都答對了~
佾菁計算1/5時不太正確，再重新試試看吧~
(再過12分是幾點?)磊磊:58+12-60=10，所以是七點十分。
椿蕯:1又1/3時可以先轉1小時再轉20分。
佾菁也是先走完小時，再來算幾分。
佾菁:4/3時，就是1又1/3時，就是過了一小時又20分鐘。
磊磊:1.5時就是1又1/2時。
數字量變大了，佾菁要多花點時間來算清楚。(細節的部分會比較辛苦一點)
這次多花點時間慢慢計算，最後找出答案了~
這次大家對分數量比較熟悉了，
真分數1/5時比較需要思考該轉換成幾分鐘，
帶分數孩子們都會先走完整數量再處理分數的部分，
假分數時，孩子們會先改成帶分數再來計算，
運用不同的方法來算，
也有帶到一點小數的討論，
對不同數量比較差異部分，
基礎概念就會漸漸穩固了。
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