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使用教具:時鐘
教學目的:數、量、邏輯
孩子們算過了多少時間有時會用五個一數的方法，
現在要漸漸來嘗試別種的方法，
因為數字更細了，如果用數的就會很容易出錯，
也要一起來想想看，距離整點會差了幾分鐘~
一開始要指出5:53，忠瑄再檢查一下這個有沒有過五點鐘呢?
禎士:5:53到6:00過了7分鐘。(直接用計算的方法)
品儒:先算53~55分過了兩分，再算5.10.15...過了幾分鐘。(用五的一數)
忠瑄再說一次方法:用5.10.15來數。
這次忠瑄和易紜答案都對了
擇謙:5+18=23，所以答案是5:28分(都用心算的方法)
6:53過52分是幾點?很多人都答對了~
凱荃:53+52=105，105-60=45(比較熟悉計算的方法了)
禎士先算53~55過了5分，再算50分。
小路都用計算的方法算，所以可以很快找出答案來
忠暄:5.10.15慢慢算，最後再加3。
羿慈先走完60分，再走23分。
這次時間的開始點都不是五的整數，
所以有些孩子會先算跟五差距多少，再來五個一數，
有些孩子則是用計算的方法求出答案，
討論時大家覺得用計算的方法比較快，
但有些孩子還是不熟悉所以不會使用這種方法，
再多點練習和嘗試，對數字運算更熟練後，
就會慢慢進步能夠找到好方法了。
教學目的:數、量、邏輯
孩子們算過了多少時間有時會用五個一數的方法，
現在要漸漸來嘗試別種的方法，
因為數字更細了，如果用數的就會很容易出錯，
也要一起來想想看，距離整點會差了幾分鐘~
一開始要指出5:53，忠瑄再檢查一下這個有沒有過五點鐘呢?
禎士:5:53到6:00過了7分鐘。(直接用計算的方法)
品儒:先算53~55分過了兩分，再算5.10.15...過了幾分鐘。(用五的一數)
忠瑄再說一次方法:用5.10.15來數。
這次忠瑄和易紜答案都對了
擇謙:5+18=23，所以答案是5:28分(都用心算的方法)
6:53過52分是幾點?很多人都答對了~
凱荃:53+52=105，105-60=45(比較熟悉計算的方法了)
禎士先算53~55過了5分，再算50分。
小路都用計算的方法算，所以可以很快找出答案來
忠暄:5.10.15慢慢算，最後再加3。
羿慈先走完60分，再走23分。
這次時間的開始點都不是五的整數，
所以有些孩子會先算跟五差距多少，再來五個一數，
有些孩子則是用計算的方法求出答案，
討論時大家覺得用計算的方法比較快，
但有些孩子還是不熟悉所以不會使用這種方法，
再多點練習和嘗試，對數字運算更熟練後，
就會慢慢進步能夠找到好方法了。
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