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使用教具:釘板
教學目的:量、形、空間、邏輯
今天要讓孩子對面積、周長的概念更清楚，
所以我們要再討論這兩者間的關係，
好好想清楚喔!
找出最小的正方形對仲為沒有困難了
佾菁有些遲疑
仲為:周長是4
佾菁:該數哪裡呢?
郁潔:釘子是頂點，頂點接起來是線
這周長是多少?
仲為:這周長是8吧!?
佾菁:這個周長是8?
郁潔:每邊是2，所以是8
佾菁:我數數看好了
仲為:斜邊不是1嗎?
這個周長數數看吧!
佾菁剛開始上課不久，會有些辛苦.....
某些孩子對周長還是辛苦的，
尤其是佾菁，
上課的經驗不足，
對我們也還不夠熟悉，
所以操作上較容易遇到困難，
老師會慢慢陪著她進入學習喔~
一起加油吧!
教學目的:量、形、空間、邏輯
今天要讓孩子對面積、周長的概念更清楚，
所以我們要再討論這兩者間的關係，
好好想清楚喔!
找出最小的正方形對仲為沒有困難了
佾菁有些遲疑
仲為:周長是4
佾菁:該數哪裡呢?
郁潔:釘子是頂點，頂點接起來是線
這周長是多少?
仲為:這周長是8吧!?
佾菁:這個周長是8?
郁潔:每邊是2，所以是8
佾菁:我數數看好了
仲為:斜邊不是1嗎?
這個周長數數看吧!
佾菁剛開始上課不久，會有些辛苦.....
某些孩子對周長還是辛苦的，
尤其是佾菁，
上課的經驗不足，
對我們也還不夠熟悉，
所以操作上較容易遇到困難，
老師會慢慢陪著她進入學習喔~
一起加油吧!
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