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使用教具:九串
教學目的:空間、邏輯
下一個是什麼呢?
讓孩子自己觀察出序列的規則，
並找出接下來該放什麼?
需要很多的觀察力和思考力喔!!
毅恩:這是一個正立方體
禎士:我手上拿的是圓柱
數數看有幾種顏色?
禎士用看的就好了~
哇!大家都知道答案了
毅恩思考下一個是什麼?
禎士很認真喔~
耘志:紅綠橘藍、紅綠橘藍......
毅恩幫老師排接下去的積木
數數第10個.....
禎士需要思考這是幾個的序列.....
ㄧ開始有些孩子對題意不夠清楚，
沒辦法有方向去思考，
後來老師請孩子專心再斯考題目就沒問題了，
孩子都能清楚說出要如何觀察，
禎士在這班補課狀況也很好喔!
不會因為壓力很大而停住，
會認真去觀察思考，
很大的進步喔!
=============================================
毅恩:黃綠紫黃、黃綠紫黃......
耘志:要從這邊分段去看
耘志:紫橘藍紅橘.....
{###_ccynthiaidc/143/1371029386.flv_###}
兩個人合作無間喔!
這個部分怎麼觀察呢?
這題到底怎麼看阿?
{###_ccynthiaidc/143/1371029391.flv_###}
這兩人很認真討論喔!可是有些難耶!
最後老師引導兩人去做思考~~
今天只有兩個孩子上課，
討論變少了.....
但孩子的專注力也較足夠，
所以我們慢慢加深題目去思考，
加油喔~~
教學目的:空間、邏輯
下一個是什麼呢?
讓孩子自己觀察出序列的規則，
並找出接下來該放什麼?
需要很多的觀察力和思考力喔!!
毅恩:這是一個正立方體
禎士:我手上拿的是圓柱
數數看有幾種顏色?
禎士用看的就好了~
哇!大家都知道答案了
毅恩思考下一個是什麼?
禎士很認真喔~
耘志:紅綠橘藍、紅綠橘藍......
毅恩幫老師排接下去的積木
數數第10個.....
禎士需要思考這是幾個的序列.....
ㄧ開始有些孩子對題意不夠清楚，
沒辦法有方向去思考，
後來老師請孩子專心再斯考題目就沒問題了，
孩子都能清楚說出要如何觀察，
禎士在這班補課狀況也很好喔!
不會因為壓力很大而停住，
會認真去觀察思考，
很大的進步喔!
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毅恩:黃綠紫黃、黃綠紫黃......
耘志:要從這邊分段去看
耘志:紫橘藍紅橘.....
{###_ccynthiaidc/143/1371029386.flv_###}
兩個人合作無間喔!
這個部分怎麼觀察呢?
這題到底怎麼看阿?
{###_ccynthiaidc/143/1371029391.flv_###}
這兩人很認真討論喔!可是有些難耶!
最後老師引導兩人去做思考~~
今天只有兩個孩子上課，
討論變少了.....
但孩子的專注力也較足夠，
所以我們慢慢加深題目去思考，
加油喔~~
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