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使用教具:三度積木
教學目的:形、空間、邏輯
三度積木可以讓孩子們更熟悉立體空間和幾合的概念，
這次要讓大家更熟悉各個積木的特性，
把基本概念思考清楚(有幾個角、點、邊...)
而且要把這些積木的特性運用，
成為一個長長的火車，
把每個積木之間用各個特性串連起來喔~
小瑜一開始把圓柱和球放在同一家族(想想看還有沒有更好的排法)
品儒一開始觀念就很清楚，很快就先分好了三組。
易紜:柱子上面和下面是平平的，錐子尖尖的。
品儒還有想出其它說法:柱子是一樣粗，錐子會越來越粗。
易紜來算算看四角錐的點有多少個~
換八角柱來試試看，易紜對點的概念越來越清楚囉
品儒算邊的時候，會用手來指出從哪開始數起(這樣才不容易出錯)
這次來看看角在哪裡，易紜把角的位置標出來~
羿慈來排火車囉，順序是錐、曲面、平面、點。
小瑜先連接一些積木來試試看~
品儒連結的方法:點、平面、曲面、曲線
小瑜排出一長串有相關的火車囉~
易紜排列的方法:錐狀、點、平面、角。
一開始還是以討論角、點、邊、積木名稱為主，
讓大家再複習一下最基礎的特性觀念，
還不熟悉的孩子會多花點時間來思考和練習。
接下來孩子們一起討論曲線、曲面等新的概念，
複習熟悉之後再來連結火車就會順利多了，
大家也能找到比較多的特點來連結囉!
教學目的:形、空間、邏輯
三度積木可以讓孩子們更熟悉立體空間和幾合的概念，
這次要讓大家更熟悉各個積木的特性，
把基本概念思考清楚(有幾個角、點、邊...)
而且要把這些積木的特性運用，
成為一個長長的火車，
把每個積木之間用各個特性串連起來喔~
小瑜一開始把圓柱和球放在同一家族(想想看還有沒有更好的排法)
品儒一開始觀念就很清楚，很快就先分好了三組。
易紜:柱子上面和下面是平平的，錐子尖尖的。
品儒還有想出其它說法:柱子是一樣粗，錐子會越來越粗。
易紜來算算看四角錐的點有多少個~
換八角柱來試試看，易紜對點的概念越來越清楚囉
品儒算邊的時候，會用手來指出從哪開始數起(這樣才不容易出錯)
這次來看看角在哪裡，易紜把角的位置標出來~
羿慈來排火車囉，順序是錐、曲面、平面、點。
小瑜先連接一些積木來試試看~
品儒連結的方法:點、平面、曲面、曲線
小瑜排出一長串有相關的火車囉~
易紜排列的方法:錐狀、點、平面、角。
一開始還是以討論角、點、邊、積木名稱為主，
讓大家再複習一下最基礎的特性觀念，
還不熟悉的孩子會多花點時間來思考和練習。
接下來孩子們一起討論曲線、曲面等新的概念，
複習熟悉之後再來連結火車就會順利多了，
大家也能找到比較多的特點來連結囉!
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