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使用教具:釘板
教學目的:量、邏輯
二年級對分數的概念慢慢更清楚了，
這次我們要把不同的分數量做出來，
用圓形的大蛋糕來等分，
讓孩子來實際來切切看，
每個人可以得到幾塊蛋糕~
品儒:這個點是中心，切蛋糕要經過中心才可以剛好分成一半。
易紜自己試著怎麼把蛋糕分給四個人~
分給八個人呢?易紜:先切一次變1/2，再切一次就是1/4，再切一次就是1/8。
羿慈要做1/3，試著從一個大圓中慢慢修改。
品儒開始數旁邊的格數，看看這樣可以把三份切成一樣大嗎~
三個人把自己的1/3拿來拼，看看可不可以拼成一個完整的蛋糕~~果然成功囉!
試試看1/6，易紜動作很快喔~很快就把蛋糕分好六份了
小瑜:1/3一半是1/6，再一半是1/12，最後再一半就變成1/24。
小瑜最後來嘗試切方形蛋糕，都要切成1/2，有些還要調整喔，再修改一下吧~
做1/2和1/4對孩子都是很順利的，
大部分也都清楚分數量不同的概念，
一起討論出分給越多人可以得到的蛋糕會越小。
做1/3就有點辛苦了，因為1/3不是對稱的圖形，
就需要比較看看三份是不是一樣大，
有用數釘子數或是用數多少間隔，
大家最後一起拼出完整的蛋糕(全部量)。
小瑜則發現切一半的關係(分母是倍數)。
大家都能夠在實際等分中更加清楚分數的概念囉~
教學目的:量、邏輯
二年級對分數的概念慢慢更清楚了，
這次我們要把不同的分數量做出來，
用圓形的大蛋糕來等分，
讓孩子來實際來切切看，
每個人可以得到幾塊蛋糕~
品儒:這個點是中心，切蛋糕要經過中心才可以剛好分成一半。
易紜自己試著怎麼把蛋糕分給四個人~
分給八個人呢?易紜:先切一次變1/2，再切一次就是1/4，再切一次就是1/8。
羿慈要做1/3，試著從一個大圓中慢慢修改。
品儒開始數旁邊的格數，看看這樣可以把三份切成一樣大嗎~
三個人把自己的1/3拿來拼，看看可不可以拼成一個完整的蛋糕~~果然成功囉!
試試看1/6，易紜動作很快喔~很快就把蛋糕分好六份了
小瑜:1/3一半是1/6，再一半是1/12，最後再一半就變成1/24。
小瑜最後來嘗試切方形蛋糕，都要切成1/2，有些還要調整喔，再修改一下吧~
做1/2和1/4對孩子都是很順利的，
大部分也都清楚分數量不同的概念，
一起討論出分給越多人可以得到的蛋糕會越小。
做1/3就有點辛苦了，因為1/3不是對稱的圖形，
就需要比較看看三份是不是一樣大，
有用數釘子數或是用數多少間隔，
大家最後一起拼出完整的蛋糕(全部量)。
小瑜則發現切一半的關係(分母是倍數)。
大家都能夠在實際等分中更加清楚分數的概念囉~
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