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使用教具:多向連結方塊
教學目的:形、空間、邏輯
這次的索碼方塊要讓孩子學習去抽象思考喔!
雖然空間對孩子都是辛苦的，
但還是要讓孩子嘗試沒有教具的思考方式，
加油喔~
群群很認真思考
君君一個一個慢慢觀察
展碩的空間很不錯，動作也很快速
焜焜最近的思考力不太順利
尚文抽象會較辛苦
書雩一直要求老師給教具
丫丫一直想放棄思考
彥寬加油喔~~
尚文檢視自己的答案
丫丫這組也是對的
歷軒也來表演一下吧!
群群還是先嘗試自己思考
丫丫直接拼拼看
歷軒將答案塗上顏色
彥寬要拼一陣子
焜焜還在找答案
書雩觀察看看是上面的圖形嗎?
尚文具體操作後好很多
展碩已經做到後面了
彥寬還在思考要拿哪幾種圖形
群群:好像快疊好了
書雩的空間是比較辛苦的
今天的具體操作對部分孩子輕鬆很多，
可是有些孩子還是嘗試的很辛苦，
彥寬的操作需要更多時間來補足，
尚文的具體則清楚很多，
所以每個孩子需要具體操作的時間都是不同的，
確定的是，具體足夠才能進行到抽象，
加油喔!我們要慢慢努力.......
教學目的:形、空間、邏輯
這次的索碼方塊要讓孩子學習去抽象思考喔!
雖然空間對孩子都是辛苦的，
但還是要讓孩子嘗試沒有教具的思考方式，
加油喔~
群群很認真思考
君君一個一個慢慢觀察
展碩的空間很不錯，動作也很快速
焜焜最近的思考力不太順利
尚文抽象會較辛苦
書雩一直要求老師給教具
丫丫一直想放棄思考
彥寬加油喔~~
尚文檢視自己的答案
丫丫這組也是對的
歷軒也來表演一下吧!
群群還是先嘗試自己思考
丫丫直接拼拼看
歷軒將答案塗上顏色
彥寬要拼一陣子
焜焜還在找答案
書雩觀察看看是上面的圖形嗎?
尚文具體操作後好很多
展碩已經做到後面了
彥寬還在思考要拿哪幾種圖形
群群:好像快疊好了
書雩的空間是比較辛苦的
今天的具體操作對部分孩子輕鬆很多，
可是有些孩子還是嘗試的很辛苦，
彥寬的操作需要更多時間來補足，
尚文的具體則清楚很多，
所以每個孩子需要具體操作的時間都是不同的，
確定的是，具體足夠才能進行到抽象，
加油喔!我們要慢慢努力.......
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