close
使用教具：雙色進位積木
教學目的：數、量、邏輯
幾個十課程利用雙色進位積木來讓孩子們更熟悉十位數的數字運算，
一開始先用具體擺出題目來思考答案會是多少，
漸漸找到方法之後，
大家再來挑戰聽完題目可不可以直接擺出答案囉～
映辰介紹百的方法:這裡有十個十，所以總共是一百。
先來試試看簡單的吧，把5加上7會是多少?(請用紅色擺題目，藍色擺出答案)
兆維：5+7=12
接下來換6+17,凱荃：因為7+6=13，再加10就23了(可以直接拼出答案囉)
映辰還把七擺成了阿拉伯數字形狀的七。
兆維越算越流暢了，也擺出正確的答案。
兆維：27+29，先7+9(慢慢有抓到方法囉)
映辰：先做7+9，20+20=40，最後40＋16=56
這次的下課題，讓他們先用抽象的方式思考答案。
小瑜:先各拿20和20。(先把題目中的27+28的兩個20先拆解出來)
映辰則是先把題目算完，再直接拿出答案來。(哪種方式會比較快呢?)
換37+26，小瑜開始向映辰傳授他的秘訣。(直接把題目拿出來，先算6+7，再加上題目的20和30。)
映辰:為什麼要加20和30?
小瑜:先算個位數6+7，再算題目的兩個十位數20和30。(透過問答，讓彼此概念更清楚囉~)
映辰這次用用看小瑜教的方法，似乎比較快了一些呢!
來試試看減法吧，27-8，小瑜:不用擺題目就可以擺答案了!(很有自信喔)
映辰減法的方法雖然講得有點複雜，但自己很清楚，做很多次也是正確的。
這次的幾個十，主要讓孩子們更多練習十位數的加減，
平常寫本子時，偶爾也會出現孩子們算數用手指，或著是總是多一或少一的情況，
希望這次的課程，能夠讓他們更清楚體會數的"位值"觀念，
能夠利用更簡單易懂的方法，來學習數的運算囉~
教學目的：數、量、邏輯
幾個十課程利用雙色進位積木來讓孩子們更熟悉十位數的數字運算，
一開始先用具體擺出題目來思考答案會是多少，
漸漸找到方法之後，
大家再來挑戰聽完題目可不可以直接擺出答案囉～
映辰介紹百的方法:這裡有十個十，所以總共是一百。
先來試試看簡單的吧，把5加上7會是多少?(請用紅色擺題目，藍色擺出答案)
兆維：5+7=12
接下來換6+17,凱荃：因為7+6=13，再加10就23了(可以直接拼出答案囉)
映辰還把七擺成了阿拉伯數字形狀的七。
兆維越算越流暢了，也擺出正確的答案。
兆維：27+29，先7+9(慢慢有抓到方法囉)
映辰：先做7+9，20+20=40，最後40＋16=56
這次的下課題，讓他們先用抽象的方式思考答案。
小瑜:先各拿20和20。(先把題目中的27+28的兩個20先拆解出來)
映辰則是先把題目算完，再直接拿出答案來。(哪種方式會比較快呢?)
換37+26，小瑜開始向映辰傳授他的秘訣。(直接把題目拿出來，先算6+7，再加上題目的20和30。)
映辰:為什麼要加20和30?
小瑜:先算個位數6+7，再算題目的兩個十位數20和30。(透過問答，讓彼此概念更清楚囉~)
映辰這次用用看小瑜教的方法，似乎比較快了一些呢!
來試試看減法吧，27-8，小瑜:不用擺題目就可以擺答案了!(很有自信喔)
映辰減法的方法雖然講得有點複雜，但自己很清楚，做很多次也是正確的。
這次的幾個十，主要讓孩子們更多練習十位數的加減，
平常寫本子時，偶爾也會出現孩子們算數用手指，或著是總是多一或少一的情況，
希望這次的課程，能夠讓他們更清楚體會數的"位值"觀念，
能夠利用更簡單易懂的方法，來學習數的運算囉~
全站熱搜
留言列表
