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使用教具:雙色進位積木
教學目的:數、量、形、邏輯
這次要讓孩子不是只能靠紙筆計算，
用積木將方法表達出來，
還要有量感喔~
否則做錯應該也是沒感覺啦!
丫丫小心翼翼擺放積木
群群很認真思考
彥寬想了一下下
書儀是新生，但很快進入狀況內喔!
君翰確認一下數量
尚文先數數這是多少
歷軒沒問題的啦!
書儀一邊擺一邊確認
彥寬還在數
焜焜懶懶的操作
丫丫:32*21沒錯
今天兩個新生都很快進入狀況中，
很不賴喔!
由於之前有操作過數字較小的乘法，
對孩子們算是複習吧!
下唐要加深題目囉!
=============================================================
尚文要將43拿25組?上次是這樣操作嗎?有沒有更簡易的方式?
君翰已經很熟悉了
焜焜也很快就動作了
彥寬有投入喔!
書儀操作時很認真
丫丫還用顏色區分
尚文終於清楚了
歷軒很認真思考喔~
尚文還是需要數數看
這題目對君翰沒問題啦!
彥寬很小心放....快沒位置啦!
歷軒:小心一點吧!會掉下去喔~~
咦?大家都快沒位置了，書儀還是沒移動位置耶!~
尚文調整一下，加油喔!
焜焜終於有位置了
經過大家討論，書儀決定移動方式和位置
可能對尚文來說還是有些辛苦，
今天一開始尚文無法很快進入狀態中，
大家就花了一些時間來討論，
看起來大家對數的位值都還挺清楚的喔!
要保持下去.....
教學目的:數、量、形、邏輯
這次要讓孩子不是只能靠紙筆計算，
用積木將方法表達出來，
還要有量感喔~
否則做錯應該也是沒感覺啦!
丫丫小心翼翼擺放積木
群群很認真思考
彥寬想了一下下
書儀是新生，但很快進入狀況內喔!
君翰確認一下數量
尚文先數數這是多少
歷軒沒問題的啦!
書儀一邊擺一邊確認
彥寬還在數
焜焜懶懶的操作
丫丫:32*21沒錯
今天兩個新生都很快進入狀況中，
很不賴喔!
由於之前有操作過數字較小的乘法，
對孩子們算是複習吧!
下唐要加深題目囉!
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尚文要將43拿25組?上次是這樣操作嗎?有沒有更簡易的方式?
君翰已經很熟悉了
焜焜也很快就動作了
彥寬有投入喔!
書儀操作時很認真
丫丫還用顏色區分
尚文終於清楚了
歷軒很認真思考喔~
尚文還是需要數數看
這題目對君翰沒問題啦!
彥寬很小心放....快沒位置啦!
歷軒:小心一點吧!會掉下去喔~~
咦?大家都快沒位置了，書儀還是沒移動位置耶!~
尚文調整一下，加油喔!
焜焜終於有位置了
經過大家討論，書儀決定移動方式和位置
可能對尚文來說還是有些辛苦，
今天一開始尚文無法很快進入狀態中，
大家就花了一些時間來討論，
看起來大家對數的位值都還挺清楚的喔!
要保持下去.....
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