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使用教具：雙色進位積木
教學目的：數、量、邏輯
以前有學習過賣紅豆了，
要能把各種的數目的紅豆都能夠順利賣出，
這次要換更進階的囉，
不但數字變大，而且速度要越來越快囉，
找找看更快替換數的方法吧～
小路一開始擺上從小到大的數字，這樣可以讓每個數字1-12都排得出來。
陳訢自己先測試一下，可以到多少呢?
椿蕯用1.2.3.6的方法來擺，能不能全部都排得出來?
芝翎很小心地把豆子擺好，以免操作時會掉落。
佾菁的替換數的動作能夠越來越快囉
耘志的思考比較有邏輯性，可以找到適當的擺放方法。
椿蕯在操作的時候，會有幾個數字排不出來，還需要再調整一下。(7.8有沒有別的方法可以擺出來)
大家也互相檢查彼此的有沒有出錯~
要換成五片囉，磊磊很快就擺出1.1.2.3.5的方式(和大家不一樣的方法)，也都測試完畢了。
佾菁還再多替換幾次，還沒找出來每個都對的方法。
陳訢要多花一些時間想想數字怎麼替換才會更流暢。
小路預先測試每個數字是否都可以做出來。
芝翎:先隨便放，再來試試看(從嘗試中找出答案)
陳訢越做越好囉，每個數字都排出來了，而且能更快了。
椿蕯是擺1.2.2.3.4這組，大家雖然用不同方法但也可以都擺出答案來呢～
換成15顆豆子了，佾菁:排成最簡單的1.2.3.4.5來試試看~
小路動作越來越快，也越來越對自己有信心囉!(保持這種信心繼續吧~)
陳訢也是擺1.2.3.4.5這組，利用把數值大小分散，讓全部的數字都可以順利排出來囉～
這次先從4盤的12顆紅豆開始，
孩子們一開始還在適應數的替換方法，
有些孩子還不能完整把數都全部排出，
所以給他們一些時間練習還有置換。
之後換成五盤之後，不但擺置紅豆變快了，
操作時大家變換的速度也提升了，
大家都能夠做的正確，也越來越熟悉數值的運算了，
看得出大家都有明顯的進步喔～
教學目的：數、量、邏輯
以前有學習過賣紅豆了，
要能把各種的數目的紅豆都能夠順利賣出，
這次要換更進階的囉，
不但數字變大，而且速度要越來越快囉，
找找看更快替換數的方法吧～
小路一開始擺上從小到大的數字，這樣可以讓每個數字1-12都排得出來。
陳訢自己先測試一下，可以到多少呢?
椿蕯用1.2.3.6的方法來擺，能不能全部都排得出來?
芝翎很小心地把豆子擺好，以免操作時會掉落。
佾菁的替換數的動作能夠越來越快囉
耘志的思考比較有邏輯性，可以找到適當的擺放方法。
椿蕯在操作的時候，會有幾個數字排不出來，還需要再調整一下。(7.8有沒有別的方法可以擺出來)
大家也互相檢查彼此的有沒有出錯~
要換成五片囉，磊磊很快就擺出1.1.2.3.5的方式(和大家不一樣的方法)，也都測試完畢了。
佾菁還再多替換幾次，還沒找出來每個都對的方法。
陳訢要多花一些時間想想數字怎麼替換才會更流暢。
小路預先測試每個數字是否都可以做出來。
芝翎:先隨便放，再來試試看(從嘗試中找出答案)
陳訢越做越好囉，每個數字都排出來了，而且能更快了。
椿蕯是擺1.2.2.3.4這組，大家雖然用不同方法但也可以都擺出答案來呢～
換成15顆豆子了，佾菁:排成最簡單的1.2.3.4.5來試試看~
小路動作越來越快，也越來越對自己有信心囉!(保持這種信心繼續吧~)
陳訢也是擺1.2.3.4.5這組，利用把數值大小分散，讓全部的數字都可以順利排出來囉～
這次先從4盤的12顆紅豆開始，
孩子們一開始還在適應數的替換方法，
有些孩子還不能完整把數都全部排出，
所以給他們一些時間練習還有置換。
之後換成五盤之後，不但擺置紅豆變快了，
操作時大家變換的速度也提升了，
大家都能夠做的正確，也越來越熟悉數值的運算了，
看得出大家都有明顯的進步喔～
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