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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
學期末照例要看看孩子的學習效果，
我們用小熊來看看吧!
二年級的關係使用的是倍數，
再加上三種大小的關係下，
邏輯思考是較重的，
希望能努力完成喔!
陳訢還在一邊思考題目
耘志:黃色再一隻可以嗎?
佾菁的題目是這樣嗎?
磊磊的速度很快喔!
佾菁很認真思考，但好像不太對勁喔~
耘志在確認囉!
這個題目對小路辛苦喔!慢慢思考吧!
陳訢好像還找不到方向
小熊家人是邏輯很重的課程，
部分孩子經過一學期的成長，
已經抓到了方法，
但有些孩子還是只能邊抓熊邊確認，
自然速度就會慢一些，
佾菁上課的態度進步很多，
但還是不太會主動尋求幫忙，
發現題目不太對也不求救，
最後當然是無法完成，
所以這部分的自主性還是要再努力喔~
教學目的:數、量、邏輯
學期末照例要看看孩子的學習效果，
我們用小熊來看看吧!
二年級的關係使用的是倍數，
再加上三種大小的關係下，
邏輯思考是較重的，
希望能努力完成喔!
陳訢還在一邊思考題目
耘志:黃色再一隻可以嗎?
佾菁的題目是這樣嗎?
磊磊的速度很快喔!
佾菁很認真思考，但好像不太對勁喔~
耘志在確認囉!
這個題目對小路辛苦喔!慢慢思考吧!
陳訢好像還找不到方向
小熊家人是邏輯很重的課程，
部分孩子經過一學期的成長，
已經抓到了方法，
但有些孩子還是只能邊抓熊邊確認，
自然速度就會慢一些，
佾菁上課的態度進步很多，
但還是不太會主動尋求幫忙，
發現題目不太對也不求救，
最後當然是無法完成，
所以這部分的自主性還是要再努力喔~
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