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使用教具:七巧板
教學目的:量、形、邏輯
上次我們找過六形的角度，
這次試試七巧板吧!
應該沒有那麼難喔~~
群群一開始還沒有任何想法
歷軒已經想到了
丫丫找出哪些角是相同的了
君翰確認三角形的另兩個角合起來是90度
焜焜遇到記錄會頭痛
彥寬想不出來就開始在等待下課了
丫丫已經記錄了
君翰的挺清楚的喔!
歷軒的看的出為什麼嗎???
丫丫很詳細的記錄下來
焜焜把角度合都寫下來了
今天彥寬又是當機狀態，
遇到需要動腦想方法的操作，
彥寬常常就是能慢則慢，
最好撐到下課....
老師堅持他須想出一部分才能下課，
引導後便能想出，
下次要自己思考喔!!
==================================================
一開始先由彥寬說明
彥寬:三角形的這個角剛好是正方形的角的一半
群群:兩個三角形會變成一個平行四邊形
歷軒:三角形內角合幾度???
焜焜:正方形是兩個三角形變成的，所以是360度
今天我們延伸到了內角合，
而且要用不同的方法說明，
孩子都很認真思考原因，
而不會告訴老師:課本就是這樣阿!
ㄣ~~大家都很努力嘗試喔!!
教學目的:量、形、邏輯
上次我們找過六形的角度，
這次試試七巧板吧!
應該沒有那麼難喔~~
群群一開始還沒有任何想法
歷軒已經想到了
丫丫找出哪些角是相同的了
君翰確認三角形的另兩個角合起來是90度
焜焜遇到記錄會頭痛
彥寬想不出來就開始在等待下課了
丫丫已經記錄了
君翰的挺清楚的喔!
歷軒的看的出為什麼嗎???
丫丫很詳細的記錄下來
焜焜把角度合都寫下來了
今天彥寬又是當機狀態，
遇到需要動腦想方法的操作，
彥寬常常就是能慢則慢，
最好撐到下課....
老師堅持他須想出一部分才能下課，
引導後便能想出，
下次要自己思考喔!!
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一開始先由彥寬說明
彥寬:三角形的這個角剛好是正方形的角的一半
群群:兩個三角形會變成一個平行四邊形
歷軒:三角形內角合幾度???
焜焜:正方形是兩個三角形變成的，所以是360度
今天我們延伸到了內角合，
而且要用不同的方法說明，
孩子都很認真思考原因，
而不會告訴老師:課本就是這樣阿!
ㄣ~~大家都很努力嘗試喔!!
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