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使用教具：多向連結方塊
教學目的:形、空間、邏輯
參與學生:崇殷.彥璋.藝庭.至慧.昀靜.怡嘉.怡瑄
指導老師:玲玲.月婷老師
本週我們上的是做蛋糕，
小朋友先仿拼老師桌上的9個圖形，
再利用這些立體圖形完成3x3x3的正立方體，
由於每個圖形只有一個可以使用，
相對難度就提高了，大家挑戰看看吧!
先來拼拼看吧!
(小朋友對仿拼都沒有問題,會去注意空間上的對應與對稱)
嘉嘉認真的嘗試組合
庭庭也有自己的組合方式喔!
昀靜專注的模樣很棒喔!
崇殷不錯喔!已經完成1組,剩下巧克力和芝麻口味
至慧很認真的思考.嘗試著
(至慧這學期進步了很多,明顯感覺到她更投入思考.嘗試,很棒喔!)
彥璋努力嘗試著各個組合(加油!)
瑄瑄開心的宣佈:我的蛋糕可以改變成多種組合喔!
老師問大家為什麼自己做的是3x3x3?
至慧說:3有3排,然後像這樣3有3排的有3個,所以3x3x3=27
嘉嘉有別的想法:上面的3x3是面積,高度是3,乘起來就是體積3x3x3=27(很厲害喔!)
接著老師請小朋友觀察一下其他人的作品,有什麼特別的地方嗎?
嘉嘉首先說:都剩下7個數塊
老師又問為什麼呢?
崇殷說:全部的材料加起來總共是34個數塊,做1個3x3x3的蛋糕要用27塊,所以大家都剩7個數塊
(很不錯喔!很清楚呢!)
接著老師限定橘子口味和芝麻口味不能用,試試看吧!
庭庭嘴上說難還是認真的開始了~
至慧也認真的嘗試組合著(草莓口味放這好像有個缺口耶?)
崇殷這組拼得沒有以前有次序,辛苦了些,加油!
瑄瑄會邊做邊思考,很棒喔!
昀靜好像看到可以拼出來的方式了,開心的笑了!
雖然形.空間對彥璋有些辛苦,但是彥璋還是很認真.努力的完成囉!
第2堂課課程接續下去~
還是先自己隨意做一個3x3x3的蛋糕吧!
瑄瑄認真思考著下一步
嘉嘉的表情是不是超認真呢!
加油彥璋!
崇殷今天很認真.專注的做著,加油!
接下來開始限定口味囉!
先不要咖啡+牛奶口味~
昀靜今天表現不錯喔!加油!
雖然至慧對空間感的反應還沒有很快.很直接,不過她總是慢慢得去調整.轉換,很好喔!
哇!昀靜快做出來囉!
庭庭也追上來了,厲害喔!
看大家都做出自己的1組後,老師請小朋友觀察一下其他人的作品
雖然是用同樣的材料,可是有好多種組合的方式喔!
接著不要橘子+牛奶口味~
嘉嘉的形.空間感很好,總是組合的很快
彥璋,剩下抹茶口味可以嗎?
再來是不要藍莓+芝麻口味~
至慧仔細研究著材料要用在哪?!(加油!)
相較於第1堂課,崇殷說自己突然開竅了,其實是手感慢慢回來了,繼續加油吧!
再來是不要橘子+芝麻口味~
瑄瑄觀看著各個角落,想著怎麼組合上去
庭庭習慣性立著組裝.思考,是她獨特的方式喔!加油!
隨著口味的限定,可以組合的方式越來越少,難度越來越高,看著小朋友認真投入思考的模樣,真的相當可愛!
當組合方式越來越少有相同時,不免有孩子會覺得對方有模仿的嫌疑,不過老實說,要隨意看一眼就模仿也不容易吧!
教學目的:形、空間、邏輯
參與學生:崇殷.彥璋.藝庭.至慧.昀靜.怡嘉.怡瑄
指導老師:玲玲.月婷老師
本週我們上的是做蛋糕，
小朋友先仿拼老師桌上的9個圖形，
再利用這些立體圖形完成3x3x3的正立方體，
由於每個圖形只有一個可以使用，
相對難度就提高了，大家挑戰看看吧!
先來拼拼看吧!
(小朋友對仿拼都沒有問題,會去注意空間上的對應與對稱)
嘉嘉認真的嘗試組合
庭庭也有自己的組合方式喔!
昀靜專注的模樣很棒喔!
崇殷不錯喔!已經完成1組,剩下巧克力和芝麻口味
至慧很認真的思考.嘗試著
(至慧這學期進步了很多,明顯感覺到她更投入思考.嘗試,很棒喔!)
彥璋努力嘗試著各個組合(加油!)
瑄瑄開心的宣佈:我的蛋糕可以改變成多種組合喔!
老師問大家為什麼自己做的是3x3x3?
至慧說:3有3排,然後像這樣3有3排的有3個,所以3x3x3=27
嘉嘉有別的想法:上面的3x3是面積,高度是3,乘起來就是體積3x3x3=27(很厲害喔!)
接著老師請小朋友觀察一下其他人的作品,有什麼特別的地方嗎?
嘉嘉首先說:都剩下7個數塊
老師又問為什麼呢?
崇殷說:全部的材料加起來總共是34個數塊,做1個3x3x3的蛋糕要用27塊,所以大家都剩7個數塊
(很不錯喔!很清楚呢!)
接著老師限定橘子口味和芝麻口味不能用,試試看吧!
庭庭嘴上說難還是認真的開始了~
至慧也認真的嘗試組合著(草莓口味放這好像有個缺口耶?)
崇殷這組拼得沒有以前有次序,辛苦了些,加油!
瑄瑄會邊做邊思考,很棒喔!
昀靜好像看到可以拼出來的方式了,開心的笑了!
雖然形.空間對彥璋有些辛苦,但是彥璋還是很認真.努力的完成囉!
第2堂課課程接續下去~
還是先自己隨意做一個3x3x3的蛋糕吧!
瑄瑄認真思考著下一步
嘉嘉的表情是不是超認真呢!
加油彥璋!
崇殷今天很認真.專注的做著,加油!
接下來開始限定口味囉!
先不要咖啡+牛奶口味~
昀靜今天表現不錯喔!加油!
雖然至慧對空間感的反應還沒有很快.很直接,不過她總是慢慢得去調整.轉換,很好喔!
哇!昀靜快做出來囉!
庭庭也追上來了,厲害喔!
看大家都做出自己的1組後,老師請小朋友觀察一下其他人的作品
雖然是用同樣的材料,可是有好多種組合的方式喔!
接著不要橘子+牛奶口味~
嘉嘉的形.空間感很好,總是組合的很快
彥璋,剩下抹茶口味可以嗎?
再來是不要藍莓+芝麻口味~
至慧仔細研究著材料要用在哪?!(加油!)
相較於第1堂課,崇殷說自己突然開竅了,其實是手感慢慢回來了,繼續加油吧!
再來是不要橘子+芝麻口味~
瑄瑄觀看著各個角落,想著怎麼組合上去
庭庭習慣性立著組裝.思考,是她獨特的方式喔!加油!
隨著口味的限定,可以組合的方式越來越少,難度越來越高,看著小朋友認真投入思考的模樣,真的相當可愛!
當組合方式越來越少有相同時,不免有孩子會覺得對方有模仿的嫌疑,不過老實說,要隨意看一眼就模仿也不容易吧!
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