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使用教具:雙色
教學目的:數、量、邏輯
之前我們就讓孩子嘗試用雙色完成2位*2位的做法，
今天我們讓孩子延伸下去外，
看看孩子能否開始用半抽象方式來記錄，
試試看喔~
佑佑一開始就知道要怎麼拿了
天依有些遲儀
柏華還不知怎麼下手
允謙最近越來越穩定喔~
柏華記錄的量感還不錯喔~
羽芯右邊豆子部分很亂，難怪會搞混
欣儀的量感怪怪的喔~
羽芯又沒有畫完整，這樣是很容易看錯的
奕庭上面棒子部分怪怪的喔，這樣的量很奇怪...
佑佑先檢查量的部分再數吧
孩子大多問題出現在量的部分，
有時是對雙色的量掌握不清楚，
有時是記錄的量不完整，
都會影響到孩子的思考，
不過大致上孩子對數和量的關係是清楚的，
接下來也要好好學習更多抽象思考囉~
教學目的:數、量、邏輯
之前我們就讓孩子嘗試用雙色完成2位*2位的做法，
今天我們讓孩子延伸下去外，
看看孩子能否開始用半抽象方式來記錄，
試試看喔~
佑佑一開始就知道要怎麼拿了
天依有些遲儀
柏華還不知怎麼下手
允謙最近越來越穩定喔~
柏華記錄的量感還不錯喔~
羽芯右邊豆子部分很亂，難怪會搞混
欣儀的量感怪怪的喔~
羽芯又沒有畫完整，這樣是很容易看錯的
奕庭上面棒子部分怪怪的喔，這樣的量很奇怪...
佑佑先檢查量的部分再數吧
孩子大多問題出現在量的部分，
有時是對雙色的量掌握不清楚，
有時是記錄的量不完整，
都會影響到孩子的思考，
不過大致上孩子對數和量的關係是清楚的，
接下來也要好好學習更多抽象思考囉~
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