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使用教具:七巧板
教學目的:量、形、空間、邏輯
這週我們來玩形狀吧!
利用七巧板的規則形，
我們來試試能不能完成各種形狀？
要挑戰沒有剩菜喔~
來看看孩子們用心思考的樣子吧!
忠暄先把本身是三角形的拿出來
芸安好像浪費材料囉~
禎士最近上課很不投入，浪費了材料也沒發現
凱荃很認真喔~加油!
擇謙:把這幾個藏起來可以嗎?(你覺得呢?)
芸安完成五個，可是和別人的一模一樣耶?
忠暄是6個，那可不可以完成7個呢?
凱荃試了很久，持續力快不足了...
擇謙還在試圖不使用全部的積木(可是題目是全部要使用喔~)
擇謙挑戰出9個正方形囉~
老師請凱荃認真觀察，不用急著撤掉
禎士今天狀況很好喔~進行到長方形了....
凱荃只要嘗試太久，就容易放棄.....
可是臉雖然很臭，還是認真嘗試喔~進步很多.....
芸安的主動性還是不足，可能要慢慢增加強度才行....
或許現在有些內容對澤謙辛苦了些，
感覺他在完成某些題型時容易焦慮，
可能要多給他一些鼓勵及信心，
穩定他的情緒也是很重要的，
因為他較容易被其他同學的情緒干擾，
自主性不完全獨立(主動性較不足)，
讓他先清楚知道該做的事才行，
這也是老師接下來要注意的地方....
加油吧!
教學目的:量、形、空間、邏輯
這週我們來玩形狀吧!
利用七巧板的規則形，
我們來試試能不能完成各種形狀？
要挑戰沒有剩菜喔~
來看看孩子們用心思考的樣子吧!
忠暄先把本身是三角形的拿出來
芸安好像浪費材料囉~
禎士最近上課很不投入，浪費了材料也沒發現
凱荃很認真喔~加油!
擇謙:把這幾個藏起來可以嗎?(你覺得呢?)
芸安完成五個，可是和別人的一模一樣耶?
忠暄是6個，那可不可以完成7個呢?
凱荃試了很久，持續力快不足了...
擇謙還在試圖不使用全部的積木(可是題目是全部要使用喔~)
擇謙挑戰出9個正方形囉~
老師請凱荃認真觀察，不用急著撤掉
禎士今天狀況很好喔~進行到長方形了....
凱荃只要嘗試太久，就容易放棄.....
可是臉雖然很臭，還是認真嘗試喔~進步很多.....
芸安的主動性還是不足，可能要慢慢增加強度才行....
或許現在有些內容對澤謙辛苦了些，
感覺他在完成某些題型時容易焦慮，
可能要多給他一些鼓勵及信心，
穩定他的情緒也是很重要的，
因為他較容易被其他同學的情緒干擾，
自主性不完全獨立(主動性較不足)，
讓他先清楚知道該做的事才行，
這也是老師接下來要注意的地方....
加油吧!
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