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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
一年級孩子第一次遇到文字邏輯這麼多的題目，
對孩子是很辛苦的，
所以老師讓孩子多去思考，
用自己的方式尋找，
部分孩子則需要多一些提示，
來觀察孩子的思考吧!
奕庭的文字較弱，理解就花了一些時間
仲寧很認真，但大中小不是每個顏色都一定要喔~
羽芯這幾次上課都很專注喔!~
柏華很快就開始記錄囉~!
承佑也找到了一組了~
欣儀也很快找到方法了
奕庭也檢查起來了，但數量怪怪的喔!
承佑快完成第二組囉~
羽芯今天一直做出重複的，要想想別的方法喔~
柏華今天完成很多組喔!
不是每個顏色都一定要有大中小喔!
天依第一堂課沒上，這堂要花多一些時間進入
文字邏輯對奕庭真的很辛苦，所以她思考得很慢
一年級的孩子慢慢要進入文字的思考了，
閱讀也變得更加重要，
尤其是奕庭，
增加閱讀量是非常迫切需要的，
畢竟以後面對文字題的機會會越來越多，
如果題意無法理解，
解題自然會遇到困難，
也希望家長多花一些時間陪孩子閱讀，
讓孩子能培養起閱讀習慣，
大家一起努力喔~
教學目的:數、量、邏輯
一年級孩子第一次遇到文字邏輯這麼多的題目，
對孩子是很辛苦的，
所以老師讓孩子多去思考，
用自己的方式尋找，
部分孩子則需要多一些提示，
來觀察孩子的思考吧!
奕庭的文字較弱，理解就花了一些時間
仲寧很認真，但大中小不是每個顏色都一定要喔~
羽芯這幾次上課都很專注喔!~
柏華很快就開始記錄囉~!
承佑也找到了一組了~
欣儀也很快找到方法了
奕庭也檢查起來了，但數量怪怪的喔!
承佑快完成第二組囉~
羽芯今天一直做出重複的，要想想別的方法喔~
柏華今天完成很多組喔!
不是每個顏色都一定要有大中小喔!
天依第一堂課沒上，這堂要花多一些時間進入
文字邏輯對奕庭真的很辛苦，所以她思考得很慢
一年級的孩子慢慢要進入文字的思考了，
閱讀也變得更加重要，
尤其是奕庭，
增加閱讀量是非常迫切需要的，
畢竟以後面對文字題的機會會越來越多，
如果題意無法理解，
解題自然會遇到困難，
也希望家長多花一些時間陪孩子閱讀，
讓孩子能培養起閱讀習慣，
大家一起努力喔~
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