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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
二年級這學期接觸到很多乘法、倍數的觀念，
這次的小熊家人題目裡頭就有很多倍數的題目，
孩子們要自己先想清楚彼此對應的關係，
而且要能夠一次符合全部的題目，
這就需要更深入而且更廣的邏輯思考囉~
先來聽聽看題目並且記錄下來(集中注意力、記憶力)
映辰已經想好記錄的方法囉~先分顏色再分大小。
小瑜記錄的方法不太一樣，一邊是顏色、另一邊是大小。
小瑜的倍數觀念是比較清楚的。
小瑜先依顏色大小先排列好，再來替換更改。
找出不對的熊了，想想要怎麼改呢?
映辰:我快好了，只差一題了!(加油!)
好開心!找到方法囉!
小瑜越做越有心得，也完成一組了!
小瑜更改一下自己的記錄方式，這樣會看得更清楚。
有沒有辦法改一些熊，就可以變成新的一組呢?
映辰用不同大小來替換同顏色的熊，就不會影響到其他條件。
剛開始做的時候大家都覺得有點困難，
一直找不到方法也有點受挫，
有時不夠專注仔細也會誤解題目的要求，
大家在一次一次嘗試中找尋方法，
映辰會試著改大小而不改顏色，
小瑜會慢慢找出哪個是可以替換的熊，
孩子們最後用著自己的方法，
也就能越做越快，而且有成就感囉!
教學目的:數、量、邏輯
二年級這學期接觸到很多乘法、倍數的觀念，
這次的小熊家人題目裡頭就有很多倍數的題目，
孩子們要自己先想清楚彼此對應的關係，
而且要能夠一次符合全部的題目，
這就需要更深入而且更廣的邏輯思考囉~
先來聽聽看題目並且記錄下來(集中注意力、記憶力)
映辰已經想好記錄的方法囉~先分顏色再分大小。
小瑜記錄的方法不太一樣，一邊是顏色、另一邊是大小。
小瑜的倍數觀念是比較清楚的。
小瑜先依顏色大小先排列好，再來替換更改。
找出不對的熊了，想想要怎麼改呢?
映辰:我快好了，只差一題了!(加油!)
好開心!找到方法囉!
小瑜越做越有心得，也完成一組了!
小瑜更改一下自己的記錄方式，這樣會看得更清楚。
有沒有辦法改一些熊，就可以變成新的一組呢?
映辰用不同大小來替換同顏色的熊，就不會影響到其他條件。
剛開始做的時候大家都覺得有點困難，
一直找不到方法也有點受挫，
有時不夠專注仔細也會誤解題目的要求，
大家在一次一次嘗試中找尋方法，
映辰會試著改大小而不改顏色，
小瑜會慢慢找出哪個是可以替換的熊，
孩子們最後用著自己的方法，
也就能越做越快，而且有成就感囉!
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