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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
學期末的小熊一般孩子是辛苦的，
對思考沒有立足點的孩子更是，
尤其是孩子的穩定性不足時，
可能連一組都完成不了吧!
今天大家還是要來試試喔~
加油吧!!
伊伊還找不到思考著力點喔!
安安還在慢慢嘗試
郁潔已經找到規則了
安安的數量完全沒有確定的
伊伊確認想法對不對
郁潔嘗試不拿小熊了
伊伊越來越順利了
安安還在抽絲剝繭中
郁潔有了想法就可以很快了
伊伊雖然還沒抓到方向，但知道要怎麼快速了
安安的思考有些停頓，常常沒有思考著力點
伊伊安安的思考較沒有著力點，
所以常常容易卡住，
這跟生活中的獨立自主有很大的關係，
可能要更加放手讓孩子去思考自己所需，
慢慢的，孩子就會把思考放在前面，
先去找出規則，
而不是一直操作，
這是慢慢要追求的目標喔!
教學目的:數、量、邏輯
學期末的小熊一般孩子是辛苦的，
對思考沒有立足點的孩子更是，
尤其是孩子的穩定性不足時，
可能連一組都完成不了吧!
今天大家還是要來試試喔~
加油吧!!
伊伊還找不到思考著力點喔!
安安還在慢慢嘗試
郁潔已經找到規則了
安安的數量完全沒有確定的
伊伊確認想法對不對
郁潔嘗試不拿小熊了
伊伊越來越順利了
安安還在抽絲剝繭中
郁潔有了想法就可以很快了
伊伊雖然還沒抓到方向，但知道要怎麼快速了
安安的思考有些停頓，常常沒有思考著力點
伊伊安安的思考較沒有著力點，
所以常常容易卡住，
這跟生活中的獨立自主有很大的關係，
可能要更加放手讓孩子去思考自己所需，
慢慢的，孩子就會把思考放在前面，
先去找出規則，
而不是一直操作，
這是慢慢要追求的目標喔!
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