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使用教具:雙色進位積木
教學目的:數、量、邏輯
二年級本週本來是基礎的乘法概念，
但孩子大多都很清楚了，
老師便讓他們延伸到俯視圖的課程，
看他們對乘法與面積量能否連結
小路比之前上乘法時清楚很多喔
耘志:11*11?
小路用這些材料會不會太多了?
磊磊的夠清楚明瞭吧!
佾菁完全不知如何下手
耘志發現錯了，再做修正
小路後面很不錯喔!
磊磊的乘法概念真的很清楚喔!
佾菁雖然慢慢進入狀況，但看得出模仿居多
小路越來越有把握完成喔!~
佾菁換個題目又被考倒了
耘志做完都會自己再確認一次，很不錯喔
磊磊輕鬆就完成了
佾菁需要一格一格慢慢數清楚
小路需要多一些自信去完成
二年級的孩子大部分的能力都是好的，
老師有時會做課程上的調整，
而不是固定的內容，
這對不同的孩子、不同的班級互動會更有彈性，
尤其是每個孩子的自信越足夠，
能夠互相幫忙、討論的部分會更多，
小路的自信就需要更多的鼓勵，
讓她能更有把握去思考自己的方式，
加油喔~
教學目的:數、量、邏輯
二年級本週本來是基礎的乘法概念，
但孩子大多都很清楚了，
老師便讓他們延伸到俯視圖的課程，
看他們對乘法與面積量能否連結
小路比之前上乘法時清楚很多喔
耘志:11*11?
小路用這些材料會不會太多了?
磊磊的夠清楚明瞭吧!
佾菁完全不知如何下手
耘志發現錯了，再做修正
小路後面很不錯喔!
磊磊的乘法概念真的很清楚喔!
佾菁雖然慢慢進入狀況，但看得出模仿居多
小路越來越有把握完成喔!~
佾菁換個題目又被考倒了
耘志做完都會自己再確認一次，很不錯喔
磊磊輕鬆就完成了
佾菁需要一格一格慢慢數清楚
小路需要多一些自信去完成
二年級的孩子大部分的能力都是好的，
老師有時會做課程上的調整，
而不是固定的內容，
這對不同的孩子、不同的班級互動會更有彈性，
尤其是每個孩子的自信越足夠，
能夠互相幫忙、討論的部分會更多，
小路的自信就需要更多的鼓勵，
讓她能更有把握去思考自己的方式，
加油喔~
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