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使用教具:四色比例熊
教學目的:數、量、邏輯
這次的課程是要將熊來換換看，
怎麼樣換法能得到一樣的重量呢?
孩子們會先記住換熊的原則，
(大熊=3小熊，中熊=2小熊)
之後要動動腦來思考，
怎樣運用這些原則作成不同的組合呢?
首先來找找看有幾種大小的熊，兆維的量感還有些不清楚。
凱荃一開始也還沒有分辨清楚量的差異性。
老師擺這樣是什麼意思呀?讓我想想看~
兆維說明為什麼要這樣擺，口語的部分慢慢有進步，都能讓其他人聽懂。
小瑜的邏輯滿清楚的，一開始就能找出各種組合。
凱荃思考力也有進步喔，也能慢慢想出怎麼擺~
兆維還有一組沒有想出來，想想看中熊還有沒有其他組合?
最後換成兩隻大熊了，兆維把都是大的、中的、小的一一排出。
小瑜還沒找到最後的組合，再仔細想想看哪裡有缺少的。
凱荃還需要再仔細檢查裡頭有沒有錯誤的地方喔~
已經想好六組了，最後一組需要把每個環節都想過才能做的出來~
過了一段時間後，小瑜就能把最後一組想出來囉~
凱荃在完成全部的組合後，開始一一介紹，口語的部分也進步滿多的~
孩子們在換熊的時候，
一開始是用直接替換的概念去做，
慢慢熟悉之後，
會運用數量的觀念去做，
會去看總共相當於幾隻小熊，
所以思緒會變得更清楚，
用口語講出來也才能夠讓其他人更了解。
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