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使用教具:四色比例熊
教學目的:形、量、空間、邏輯
先前我們學過各種三度積木的名稱了，
這次我們要把積木換成容器囉~
要看能夠裝多少小熊在裡面洗澡?
這次的課程就是慢慢帶入不同量感的概念，
看看大家能不能順利比較出來呢~
先來找找看總共有幾種大小的熊呢?
語諠把大熊裝進盒子中，總共可以擺幾隻呢?大熊能擺的多還是小熊呢?
元元擺的小熊好像有點滿出來了，調整一下試試看。
東東擺的小熊很平整喔，也會用手比比看有沒有超出去。
換元元來試試看，倒過去是不是會滿出來~
用看的，能知道這兩個誰裝的小熊比較多嗎?
這兩個叫什麼名字，誰裝的會比較多呢?
東東比出錐體的特性-尖尖的，也試著把名稱講出來~
友綸開始嘗試比較各種容器的大小了，先看一看、找一找。
把最大的擺在右邊，但是中間有一些部分還需要調整一下喔~(要再去慢慢兩兩比較)
柏華量感的概念掌握的不錯，可以把容量大小順序一一排出。
謙謙一開始有些許錯誤，但經過引導去慢慢比較後，就能夠順利排出大小順序。
友綸在兩兩比較的時候，會嘗試用剛剛學到的方法，倒倒看找出誰比較大。
這堂課程孩子們的表現都滿不錯的，
一開始孩子們會嘗試用倒倒看來比較不同容器的大小，
這是快速又具體的比較方法。
接下來，大多孩子都還記得三度積木的內容，
會找出他們的特性，說出名稱。
之後比較各種容器的大小，
多重比較對孩子們是比較困難的環節，
因為必須一次要考慮很多邏輯，所以會有些許的錯誤，
老師引導孩子們慢慢去兩兩比較或嘗試用倒的方法比較，
孩子們就會慢慢比較兩個大小的差異，
然後就能順利排出來全部的大小順序囉。
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