close
使用教具:時鐘
教學目的:量、邏輯
這週上的是時鐘，
一開始我們先複習基本的時間概念，
長、短針分別要做甚麼?
佾菁:???
小路:長針是分針，看幾分的
磊磊:短針要看幾點
老師先請孩子用時鐘調出10:55，
佾菁的量感還是辛苦的，
小路比起之前好多了
我們加入了時間的前後順序一起來練習，
孩子都能認真思考，
雖然在思考時會停頓很久，
但只要孩子願意思考，
我們就會等待的
磊磊和耘志最近都非常快速，
無形中也給了其他孩子一些壓力，
這壓力有部分是很好的，
也需要給孩子一些時間去調適，
老師也會多加注意，
期許孩子能夠將這壓力化成助力喔~~
教學目的:量、邏輯
這週上的是時鐘，
一開始我們先複習基本的時間概念，
長、短針分別要做甚麼?
佾菁:???
小路:長針是分針，看幾分的
磊磊:短針要看幾點
老師先請孩子用時鐘調出10:55，
佾菁的量感還是辛苦的，
小路比起之前好多了
我們加入了時間的前後順序一起來練習，
孩子都能認真思考，
雖然在思考時會停頓很久，
但只要孩子願意思考，
我們就會等待的
磊磊和耘志最近都非常快速，
無形中也給了其他孩子一些壓力，
這壓力有部分是很好的，
也需要給孩子一些時間去調適，
老師也會多加注意，
期許孩子能夠將這壓力化成助力喔~~
全站熱搜
留言列表
