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使用教具:雙色進位積木
教學目的:邏輯
三年級也來玩玩走跳飛吧!
這部分的邏輯對他們應該會有些辛苦，
來看看他們吧!
伊伊現在上課很願意去思考喔!
對易經是很辛苦的，只能鼓勵她慢慢來
安安最近上課思考力有些變弱
郁潔很認真觀察喔!
ㄟ....好像有甚麼發現
佾菁有認真在嘗試
安安一直走不出去耶!
伊伊已經挑戰七片了
郁潔把方法記錄下來
看看佾菁卡在哪裡
伊伊很認真在找尋方法喔
這個課程對孩子一直是辛苦的，
孩子也容易放棄，
但他們都很堅持喔~~
這堂課我們都不做任何討論，
讓孩子自己去摸索吧!
===========================================================================
今天讓二、三年級一起來分享討論吧!
郁節檢查自己的紀錄
安安還在嘗試五片的
小路的邏輯也是辛苦的，加油喔!
磊磊將最少步的方法記錄下來
耘志今天突然做很快耶
小路要將步驟記仔細喔
伊伊今天也很順利
安安思考還是鈍鈍的，還在適應開學嗎?
咦?伊伊找出方法了嗎
安安表演給老師看
耘志突然做得很快
磊磊有些忘記上次的想法了
伊伊抓到方法了，實際做做看吧!
今天還不錯，
好幾個孩子都找出完成的方法，
伊伊也進步很多，
磊磊較可惜，
因為一直想要用最快速的方法完成，
所以無法完整將想法成形，
結果就是又要從頭思考了，
只能等待他慢慢發現"快不是最好的方式"，
加油囉~~
教學目的:邏輯
三年級也來玩玩走跳飛吧!
這部分的邏輯對他們應該會有些辛苦，
來看看他們吧!
伊伊現在上課很願意去思考喔!
對易經是很辛苦的，只能鼓勵她慢慢來
安安最近上課思考力有些變弱
郁潔很認真觀察喔!
ㄟ....好像有甚麼發現
佾菁有認真在嘗試
安安一直走不出去耶!
伊伊已經挑戰七片了
郁潔把方法記錄下來
看看佾菁卡在哪裡
伊伊很認真在找尋方法喔
這個課程對孩子一直是辛苦的，
孩子也容易放棄，
但他們都很堅持喔~~
這堂課我們都不做任何討論，
讓孩子自己去摸索吧!
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郁節檢查自己的紀錄
安安還在嘗試五片的
小路的邏輯也是辛苦的，加油喔!
磊磊將最少步的方法記錄下來
耘志今天突然做很快耶
小路要將步驟記仔細喔
伊伊今天也很順利
安安思考還是鈍鈍的，還在適應開學嗎?
咦?伊伊找出方法了嗎
安安表演給老師看
耘志突然做得很快
磊磊有些忘記上次的想法了
伊伊抓到方法了，實際做做看吧!
今天還不錯，
好幾個孩子都找出完成的方法，
伊伊也進步很多，
磊磊較可惜，
因為一直想要用最快速的方法完成，
所以無法完整將想法成形，
結果就是又要從頭思考了，
只能等待他慢慢發現"快不是最好的方式"，
加油囉~~
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