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使用教具:雙色進位積木
教學目的:邏輯
將豆子放在不同的位置，
會看到不同的結果嗎?
那要如何放才是對的呢?
讓我們一起思考吧!
每行、列要看到豆子一顆，加霖會怎麼放呢?
安安很認真思考喔!
佾菁還在思考怎麼下手
伊伊在確認對不對
仲為有些懷疑喔~~~~~
佾菁:放在角角可以給兩邊一起用
郁潔很快知道要怎麼擺放了
尚文這堂課剛好來補課，還不錯喔!
加霖，你有每行、列數目相同嗎?
這堂課大多都進入狀況，
加霖還是有相同的問題，
需要老師特別提醒要專注，
否則連題目都常常忽略掉....
接下來要多注意了
============================================================================
老師請孩子將不同方法記錄下來
伊伊的紀錄常常是用文字表達喔
佾菁半抽象思考還是很辛苦
仲為也很專注思考，但好像有些辛苦了
加霖不太有把握紀錄
郁潔思考的很快喔!
安安一邊操作看看
仲為跳來跳去喔~不太有規則
加霖很辛苦，但有投入思考中
佾菁一直擦掉重來
安安知道同一個方法要放在一起
伊伊還是用很多文字在說明
郁潔很完整的記錄下來了
邏輯是很有趣的一件事，
有些人想破腦袋就是想不出來，
有些就是輕鬆自在，
但平常生活上可是很重要的，
當你在和孩子溝通時，
不要覺得他們不懂，
就用命令帶過，
請認真和他們一起思考及探討，
相信孩子的想法會令你們大吃一驚的~~~
教學目的:邏輯
將豆子放在不同的位置，
會看到不同的結果嗎?
那要如何放才是對的呢?
讓我們一起思考吧!
每行、列要看到豆子一顆，加霖會怎麼放呢?
安安很認真思考喔!
佾菁還在思考怎麼下手
伊伊在確認對不對
仲為有些懷疑喔~~~~~
佾菁:放在角角可以給兩邊一起用
郁潔很快知道要怎麼擺放了
尚文這堂課剛好來補課，還不錯喔!
加霖，你有每行、列數目相同嗎?
這堂課大多都進入狀況，
加霖還是有相同的問題，
需要老師特別提醒要專注，
否則連題目都常常忽略掉....
接下來要多注意了
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老師請孩子將不同方法記錄下來
伊伊的紀錄常常是用文字表達喔
佾菁半抽象思考還是很辛苦
仲為也很專注思考，但好像有些辛苦了
加霖不太有把握紀錄
郁潔思考的很快喔!
安安一邊操作看看
仲為跳來跳去喔~不太有規則
加霖很辛苦，但有投入思考中
佾菁一直擦掉重來
安安知道同一個方法要放在一起
伊伊還是用很多文字在說明
郁潔很完整的記錄下來了
邏輯是很有趣的一件事，
有些人想破腦袋就是想不出來，
有些就是輕鬆自在，
但平常生活上可是很重要的，
當你在和孩子溝通時，
不要覺得他們不懂，
就用命令帶過，
請認真和他們一起思考及探討，
相信孩子的想法會令你們大吃一驚的~~~
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