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使用教具：LUK(德國教具)
教學目的：數．形．空間．邏輯
參與學生：映辰．家翎(品儒請假)
老師依照孩子們的程度給予不同的挑戰圖卡
家翎開始嘗試不只是單純的圖形對應,還加入旋轉喔!
(很棒喔!)
這到底是要怎麼做啊?!
(辰辰的觀察敏銳度一直很好,今天挑戰一種很不一樣的)
不完整圖形的觀察,家翎也很認真的嘗試喔!
哇!這好像很難哦?!
(雖然這麼說辰辰還是很快的動手開始嘗試,好像已經找到方法了喔!)
家翎覺得這個好像比較難!
(其中有相似的形狀.顏色包含在不完整圖形中,確實比較需要專注的去觀察,加油!)
辰辰終於找出蛇和老鼠尾巴的不同了!
(都是細細長長的嘛!好厲害喔!)
唉呀!還有3個地方要再看一下!
讓我想想看?!
(雖然是拼圖,但是有所多相似的場景與不能具體操作,增加了它的難度!)
交錯的線條讓家翎需要花更多的精神去專注的觀察.搜尋它
漸漸找到方法的辰辰,越來越快囉!加油!
家翎也完成她最後挑戰的小丑了
(很厲害喔!)
今天兩個小朋友都努力嘗試了不同的挑戰,很棒喔!
辛苦了,下課吧!
教學目的：數．形．空間．邏輯
參與學生：映辰．家翎(品儒請假)
老師依照孩子們的程度給予不同的挑戰圖卡
家翎開始嘗試不只是單純的圖形對應,還加入旋轉喔!
(很棒喔!)
這到底是要怎麼做啊?!
(辰辰的觀察敏銳度一直很好,今天挑戰一種很不一樣的)
不完整圖形的觀察,家翎也很認真的嘗試喔!
哇!這好像很難哦?!
(雖然這麼說辰辰還是很快的動手開始嘗試,好像已經找到方法了喔!)
家翎覺得這個好像比較難!
(其中有相似的形狀.顏色包含在不完整圖形中,確實比較需要專注的去觀察,加油!)
辰辰終於找出蛇和老鼠尾巴的不同了!
(都是細細長長的嘛!好厲害喔!)
唉呀!還有3個地方要再看一下!
讓我想想看?!
(雖然是拼圖,但是有所多相似的場景與不能具體操作,增加了它的難度!)
交錯的線條讓家翎需要花更多的精神去專注的觀察.搜尋它
漸漸找到方法的辰辰,越來越快囉!加油!
家翎也完成她最後挑戰的小丑了
(很厲害喔!)
今天兩個小朋友都努力嘗試了不同的挑戰,很棒喔!
辛苦了,下課吧!
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