欣心潛能教學中心

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使用教具:釘板
教學目的:形、空間、邏輯

今天我們要讓孩子更有對稱的概念，
直接用形狀來讓孩子找出對稱，
一開始我們先用規則形狀，
對孩子而言也比較有立足點去前進，
加油吧!


芸安:這是最小的正方形


忠暄開始做比最小正方形大一些的正方形了


芸安:梯形是這樣吧!


財源，上面有幾個形狀阿?


忠暄少算了這一個


禎士很清楚對稱喔


財源還搞不太清楚要做什麼


擇謙很認真檢查


忠暄，這樣是照鏡子嗎?


恩~~這個比較難喔


芸安剩最後一個囉!


財源還沒發現自己做錯了


老師將上堂課的留下來，請財源繼續做


忠暄更清楚囉!


禎士在做創作了


忠暄立起來檢查


哇~~擇謙創作的很漂亮唷!


禎士的風車也不錯


忠暄做的很可愛，接下來要做對稱囉


禎士的空間感很不錯喔!


擇謙也很認真


老師請財源做不規則仿拼

財源每次一開學的思考力都會大幅下降，
需要花好久的時間才能調回來，
上課也常常是心不在的狀況，
老師已經慢慢再幫他調整了，
一起加油吧!!

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使用教具:七巧板
教學目的:形、空間、邏輯

今天讓孩子觀察形狀，
有些形狀是由不同形狀組合而成，
那孩子到底可以看出幾種呢?
可以看出孩子對形狀的認識喔!
讓我們一起看看吧!


忠暄:到底哪裡是老師說的"角"啊?


擇謙也一臉狐疑在檢查


財源比比看不同大小的三角形，角有沒有一樣大


禎士比給大家看


財源:用4片拼成一個形狀


哇~擇謙拼出很多種喔


芸安拼成菱形


芸安:這不只看到大的怪怪四邊形喔~~，還有小的


擇謙仔細找找還有甚麼形狀


忠暄找出三角形


禎士畫出怪怪四邊形


擇謙:只有一個梯形阿

老師請大家確認是不是只有一個梯形，
這對孩子很辛苦喔!
有興趣的大家一起找找看喔~~
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今天我們繼續挑戰吧!


芸安看到了嗎?


擇謙找到囉!


哇:禎士用6片拼成梯形


財源想不出要拼甚麼


芸安沒有明確的要求下，會不知要做甚麼


忠暄指出怪怪四邊形


財源:這也是怪怪四邊形


ㄟ....好像有找到奇怪的梯形喔


這個就是梯形吧!很棒喔~~

孩子對較不熟悉的形狀，
需要花多一點的時間去觀察，
梯形就是如此，
但老師還是寧可讓孩子自己去觀察，
所以不做任何提示，
如果孩子的能力是可以的，
讓孩子由圖形中去觀察、指出，
而不讓孩子去做移動、分解形狀的動作，
慢慢去培養出孩子的形感，
之後會更容易看出喔!

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使用教具:雙色進位積木
教學目的:邏輯

本週要玩好玩的走跳飛囉~~
看誰用最少的步驟交換兩邊的豆子喔!
go~~


以欣一開始都會思考很久


品儒還記得要怎麼放盤子喔!


映辰很仔細一步一步走


均唐覺得好像不會最少


以欣想要再走一次


品儒好像成功了，等一下要表演喔!


羿慈好像剛剛有走錯的


映辰也表演一下吧!

走跳飛對孩子一直是辛苦的，
尤其是要找出其中的規律....
辛苦阿~!
加油~~慢慢來，我們一起努力吧!
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均唐表演給大家看喔


映辰也很順利完成


品儒怎麼沒有上次那麼順利呢?


以欣還是要一步一步慢慢思考，沒關係~~


羿慈也是慢慢來


映辰:接下來要走哪步呢?


品儒怎麼卡住了?


羿慈又有些受挫了，加 油~~

孩子真的很辛苦，
就算走對了，
下一次也不一定成功，
可是，一次一次總會有一些收穫，
讓孩子多去累積一些操作的經驗，
相信會越來越進步喔!

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使用教具:雙色進位積木
教學目的:邏輯

本週上的是走跳飛，
這個課程可是孩子一直很頭痛的呢!
因為邏輯很重，
有時走出最少步已經很辛苦了，
老師還要請孩子找出規則....
哇!真是為難他們阿~~
可是對孩子的邏輯思考可是非常有幫助的喔!~


林楷很認真思考喔!


珮綺的邏輯較辛苦，慢慢來喔!


芸安很快走完了，不錯喔!


財源已經玩過啦~怎麼還不確定呢?


珮綺很認真嘗試喔!


品樺也覺得很辛苦


財源:咦?再來走哪一顆呢?


老師請珮綺一步一步慢慢走

這堂課孩子大多還在摸索，
能夠順利交換就很辛苦了，
下次要努力走最少步喔!
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品樺可以表演囉~


珮綺慢慢一步一步表演喔~~


老師:財源，還有別種方法可以走嗎?


芸安會認真的思考喔!


林楷:接下來走哪裡呢?


珮綺:怎麼這麼難啊!~不知道怎麼做


品樺:該從哪裡開始呢?


禎士有些知道要怎麼走了


芸安開始表演囉


換忠暄表演了

有時孩子遇到邏輯過不去，
老師會引導孩子一步一步慢慢思考，
當思緒放慢了，
思考也能較完整，
讓孩子自己去發現該選擇哪一條路，
這也是我們生活中引導孩子的方式喔!
大家一起加油吧!

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