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使用教具:雙色進位積木
教學目的:邏輯
本週上的是走跳飛，
這個課程可是孩子一直很頭痛的呢!
因為邏輯很重，
有時走出最少步已經很辛苦了，
老師還要請孩子找出規則....
哇!真是為難他們阿~~
可是對孩子的邏輯思考可是非常有幫助的喔!~
林楷很認真思考喔!
珮綺的邏輯較辛苦，慢慢來喔!
芸安很快走完了，不錯喔!
財源已經玩過啦~怎麼還不確定呢?
珮綺很認真嘗試喔!
品樺也覺得很辛苦
財源:咦?再來走哪一顆呢?
老師請珮綺一步一步慢慢走
這堂課孩子大多還在摸索，
能夠順利交換就很辛苦了，
下次要努力走最少步喔!
====================================================================================================================
品樺可以表演囉~
珮綺慢慢一步一步表演喔~~
老師:財源，還有別種方法可以走嗎?
芸安會認真的思考喔!
林楷:接下來走哪裡呢?
珮綺:怎麼這麼難啊!~不知道怎麼做
品樺:該從哪裡開始呢?
禎士有些知道要怎麼走了
芸安開始表演囉
換忠暄表演了
有時孩子遇到邏輯過不去，
老師會引導孩子一步一步慢慢思考，
當思緒放慢了，
思考也能較完整，
讓孩子自己去發現該選擇哪一條路，
這也是我們生活中引導孩子的方式喔!
大家一起加油吧!
教學目的:邏輯
本週上的是走跳飛，
這個課程可是孩子一直很頭痛的呢!
因為邏輯很重，
有時走出最少步已經很辛苦了，
老師還要請孩子找出規則....
哇!真是為難他們阿~~
可是對孩子的邏輯思考可是非常有幫助的喔!~
林楷很認真思考喔!
珮綺的邏輯較辛苦，慢慢來喔!
芸安很快走完了，不錯喔!
財源已經玩過啦~怎麼還不確定呢?
珮綺很認真嘗試喔!
品樺也覺得很辛苦
財源:咦?再來走哪一顆呢?
老師請珮綺一步一步慢慢走
這堂課孩子大多還在摸索，
能夠順利交換就很辛苦了，
下次要努力走最少步喔!
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品樺可以表演囉~
珮綺慢慢一步一步表演喔~~
老師:財源，還有別種方法可以走嗎?
芸安會認真的思考喔!
林楷:接下來走哪裡呢?
珮綺:怎麼這麼難啊!~不知道怎麼做
品樺:該從哪裡開始呢?
禎士有些知道要怎麼走了
芸安開始表演囉
換忠暄表演了
有時孩子遇到邏輯過不去，
老師會引導孩子一步一步慢慢思考，
當思緒放慢了，
思考也能較完整，
讓孩子自己去發現該選擇哪一條路，
這也是我們生活中引導孩子的方式喔!
大家一起加油吧!
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