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使用教具:雙色進位積木
教學目標:數、邏輯
在不多也不少這堂課程，小朋友們可以用不同數字累加或累減達到最終的目標數字，不僅考驗孩子們的加減能力，也會測試孩子們的專注能力與思考的用心程度，小朋友們也要想想對方可能會放在哪些地方，如果不仔細小心，很有可能錯失達成目標的機會喔。
課程的開始，請小朋友們看看這張1-5的數字表，想想看如果放上豆子代表什麼意思呢?
那麼如果全部放上豆子會是多少呢？大家用不同方式計算，但似乎有點辛苦，花了不少時間。
指定目標是30，晉瑜也開始累加數字。
凱荃對比較小的數字運算是能夠順利完成的。
小瑜思考有點不夠專注，其實可以一次達到目標，但小瑜卻錯失這個機會，很可惜。
兆維在數的部份是較辛苦的，需要花多點時間計算。
凱荃後來較清楚目標數字是什麼，也會學習思考如何達到目標。
當數字越來越大，兆維對數字累加會更辛苦，須多花點時間和用手指數來輔助。兆維的數累加有時也會出錯，必須要學習更小心和多加練習。
小瑜第二節課顯得比較專注，會認真去想擺放不同數字的適宜程度。
不多也不少的第一節課時，孩子們比較不能釐清各種面向的思考程序(目標數字、加法運算、擺放不同數字的影響等)，常常會因為注意這項而忽略另外一項因素，所以有時候會錯失達到目標的好機會。
第二節課孩子們比較熟悉整個流程的進行，會將目標數字放在思考的重心，不會只因為思考累加運算而忘記了目標，這也是孩子們進步的地方。只是在加法累加到100多的數字以後，對孩子就顯得滿吃力，這也是需要好好再加強的部份。
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