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使用教具:釘板
教學目的:量、形、空間、邏輯
老師利用文字的描述讓孩子去操作形狀，
看看孩子對文字的感覺，
只有橫線的三角形、只有直線的三角形....
孩子都很清楚喔~
再來要將這些三角形變成面積一樣大，
有些難度喔~
大家一起努力看看吧!
凱荃最近都很快就操作出來囉~
禎士還在確定到底對不對
芸安最近的形感好像辛苦了些
大家說不出不等邊三角形，老師請孩子回去思考一下
凱荃分享面積是多少?
面積對育愷來說較辛苦~
禎士先圍起來再觀察~
芸安這樣可以看的出來了嗎?
四年級這幾次上課除了個別狀況外，
整體上課氛圍好很多，
老師也都能照課程來操作，
孩子的討論也多了很多，
加油喔~
教學目的:量、形、空間、邏輯
老師利用文字的描述讓孩子去操作形狀，
看看孩子對文字的感覺，
只有橫線的三角形、只有直線的三角形....
孩子都很清楚喔~
再來要將這些三角形變成面積一樣大，
有些難度喔~
大家一起努力看看吧!
凱荃最近都很快就操作出來囉~
禎士還在確定到底對不對
芸安最近的形感好像辛苦了些
大家說不出不等邊三角形，老師請孩子回去思考一下
凱荃分享面積是多少?
面積對育愷來說較辛苦~
禎士先圍起來再觀察~
芸安這樣可以看的出來了嗎?
四年級這幾次上課除了個別狀況外，
整體上課氛圍好很多，
老師也都能照課程來操作，
孩子的討論也多了很多，
加油喔~
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