close
教學目的:量、形、邏輯
今天我們延續之前的面積公式，
利用已知的正方形、長方形來求出其它的形狀，
孩子自己思考有甚麼方式喔~
加油了~
尚文:因為已經知道三角形，所以把它切成兩個三角形
三角形是底*高/2
歷軒思考菱形
大家一起腦力激盪，思考算法及記錄方式
請孩子記錄下來
延續上次的面積公式，
一樣讓孩子自己思考，
利用已知的條件來找尋，
孩子慢慢能夠不用提示自行思考，
表示思考著力點也慢慢足夠了，
很棒喔!
今天我們延續之前的面積公式，
利用已知的正方形、長方形來求出其它的形狀，
孩子自己思考有甚麼方式喔~
加油了~
尚文:因為已經知道三角形，所以把它切成兩個三角形
三角形是底*高/2
歷軒思考菱形
大家一起腦力激盪，思考算法及記錄方式
請孩子記錄下來
延續上次的面積公式，
一樣讓孩子自己思考，
利用已知的條件來找尋，
孩子慢慢能夠不用提示自行思考，
表示思考著力點也慢慢足夠了，
很棒喔!
全站熱搜
留言列表
