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使用教具:四色比例熊
教學目的:邏輯
今天我們要來玩趴趴熊，
看誰能用最少的步驟翻到老師要求的目標，
這部分的邏輯是很辛苦的，
有些孩子要多多加油囉!
磊磊信心滿滿的開始
奕炘很認真嘗試
耘志還找不到方法
欣樺皺起了眉頭，很難吧!
小路一直嘗試喔~~慢慢來....
磊磊好像成功了，那等一下要表演喔!
奕炘走一走會搞混耶
耘志走一次看看
趴趴熊的邏輯還滿重的，
有些孩子需要花很多的時間才能找出，
但老師盡量不提醒孩子，
讓他們能夠自己看自己去思考、摸索，
這樣思考出來的想法才會是孩子真正的收穫，
我們在多等待一下吧~~
教學目的:邏輯
今天我們要來玩趴趴熊，
看誰能用最少的步驟翻到老師要求的目標，
這部分的邏輯是很辛苦的，
有些孩子要多多加油囉!
磊磊信心滿滿的開始
奕炘很認真嘗試
耘志還找不到方法
欣樺皺起了眉頭，很難吧!
小路一直嘗試喔~~慢慢來....
磊磊好像成功了，那等一下要表演喔!
奕炘走一走會搞混耶
耘志走一次看看
趴趴熊的邏輯還滿重的，
有些孩子需要花很多的時間才能找出，
但老師盡量不提醒孩子，
讓他們能夠自己看自己去思考、摸索，
這樣思考出來的想法才會是孩子真正的收穫，
我們在多等待一下吧~~
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