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使用教具:四色
教學目的:邏輯
今天讓孩子複習一下封閉型序列，
當題型的邏輯多了，
孩子的思考就會變得很辛苦，
所以我們多花一些時間將封閉型弄懂喔!
老師擺上紅大熊、藍大熊、綠大熊、紅大熊、藍大熊、綠大熊、紅大熊，
請孩子思考下一個是?那第100個?
彥寬是辛苦的，
其他孩子都能說出規律及做法，
下一題喔~~
大大小小大大小小大?
彥寬還是被卡住了，
大家花了一些時間來做分享，
所以接下來彥寬要更認真思考喔!
大大中小大大大中小大大?
這個呢?
孩子開始出現了不同的看法，
而且也沒辦法分享得很清楚喔!
老師引導孩子做不同的思考，
加油喔!下次我們要更確定才行
=================================================================
我們延續上一堂課的封閉型，
讓孩子可以更熟悉
請孩子將發現說出
有孩子覺得是藍大熊，
因為綠色後面是藍色，
大小的規律是大大中小大，
恩~~很不錯喔!
但還是有部分孩子是無法很清楚解釋的，
所以老師本堂課只上到封閉型，
不要讓孩子混亂了~~
教學目的:邏輯
今天讓孩子複習一下封閉型序列，
當題型的邏輯多了，
孩子的思考就會變得很辛苦，
所以我們多花一些時間將封閉型弄懂喔!
老師擺上紅大熊、藍大熊、綠大熊、紅大熊、藍大熊、綠大熊、紅大熊，
請孩子思考下一個是?那第100個?
彥寬是辛苦的，
其他孩子都能說出規律及做法，
下一題喔~~
大大小小大大小小大?
彥寬還是被卡住了，
大家花了一些時間來做分享，
所以接下來彥寬要更認真思考喔!
大大中小大大大中小大大?
這個呢?
孩子開始出現了不同的看法，
而且也沒辦法分享得很清楚喔!
老師引導孩子做不同的思考，
加油喔!下次我們要更確定才行
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我們延續上一堂課的封閉型，
讓孩子可以更熟悉
請孩子將發現說出
有孩子覺得是藍大熊，
因為綠色後面是藍色，
大小的規律是大大中小大，
恩~~很不錯喔!
但還是有部分孩子是無法很清楚解釋的，
所以老師本堂課只上到封閉型，
不要讓孩子混亂了~~
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