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使用教具:神秘箱+數棒+七巧+比例熊+六形
教學目的:量.形.邏輯
今天除了量感的感受外,也要讓孩子們自己學習如何面對問題及解決問題!
神秘箱到底要怎麼組裝呢?!
孩子們各別拿著材料觀察了起來~(加油!)
晴晴對於尋求協助有點不知如何表達!
天依第一個開口跟大家借了材料,開始有點箱子的組合概念囉!
換宇娟試試看吧!
康旭已經有了想法,天依也來一起幫忙!(很棒喔!)
神秘箱裡面有些什麼東西呢?!
孩子們開始分辨比例熊的不同~晴晴說:這兩隻是大熊,左邊兩隻是中熊, 剩下的是小熊
晴晴正認真的感受著哪一隻是大熊呢?!
摸出來後,宇娟觀察了一下說:不對耶!這是大熊喔!
(孩子們藉由視覺去感受熊隻量大小,再交由手直接去連結摸索出相等的量,這是很重要的量感訓練喔!)
雖然天依的量感有些辛苦,但是今天有點太high了!沒有認真的感受喔!
晴晴對於熊大小的量還不夠確定,正再次的用手去感受它的量!
宇娟專注去感受及確認的神情相當棒喔!
康旭的量感還蠻不錯的喔!很認真投入的去感受,拿出來時幾乎是100%的準確度喔!
你看~康旭的神情是不是很仔細的去感受呢!
天依認真的投入感受囉!(加油!)
宇娟正用力的把材料握在手裡感受一番~(加油囉!妳可以的)
孩子們今天很不錯喔!都試著去面對及解決遇到的問題,晴晴與天依的量感雖然辛苦了些,但是都很認真的在感受,宇娟的投入及進步尤其令人開心,加油囉孩子們!
教學目的:量.形.邏輯
今天除了量感的感受外,也要讓孩子們自己學習如何面對問題及解決問題!
神秘箱到底要怎麼組裝呢?!
孩子們各別拿著材料觀察了起來~(加油!)
晴晴對於尋求協助有點不知如何表達!
天依第一個開口跟大家借了材料,開始有點箱子的組合概念囉!
換宇娟試試看吧!
康旭已經有了想法,天依也來一起幫忙!(很棒喔!)
神秘箱裡面有些什麼東西呢?!
孩子們開始分辨比例熊的不同~晴晴說:這兩隻是大熊,左邊兩隻是中熊, 剩下的是小熊
晴晴正認真的感受著哪一隻是大熊呢?!
摸出來後,宇娟觀察了一下說:不對耶!這是大熊喔!
(孩子們藉由視覺去感受熊隻量大小,再交由手直接去連結摸索出相等的量,這是很重要的量感訓練喔!)
雖然天依的量感有些辛苦,但是今天有點太high了!沒有認真的感受喔!
晴晴對於熊大小的量還不夠確定,正再次的用手去感受它的量!
宇娟專注去感受及確認的神情相當棒喔!
康旭的量感還蠻不錯的喔!很認真投入的去感受,拿出來時幾乎是100%的準確度喔!
你看~康旭的神情是不是很仔細的去感受呢!
天依認真的投入感受囉!(加油!)
宇娟正用力的把材料握在手裡感受一番~(加油囉!妳可以的)
孩子們今天很不錯喔!都試著去面對及解決遇到的問題,晴晴與天依的量感雖然辛苦了些,但是都很認真的在感受,宇娟的投入及進步尤其令人開心,加油囉孩子們!
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