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使用教具:Differix+Mause-Trio(Ravensburger)
教學目的:空間.邏輯
今天的活動主要是訓練孩子們的觀察力.專注力及空間感,每一個看起來都好像喔!?到底是哪一個呢?
定謙認真的觀察著
明明覺得這個很像喔!正仔細比對著呢!(加油!)
最後一張了,佩穎會去用旋轉來確認(不錯喔!)
明明開始挑戰小丑囉!不只是顏色.形狀還又位置.對稱等關係,不是很容易喔!(加油!)
定謙開始專注的試著自己比對確認(很棒喔!完全match耶!)
到底是哪一張圖卡啊?!認真的佩穎一一搜尋著
定謙露出"好像很難耶!?"的表情!(加油囉!)
佩穎正嘗試著如何做確認的動作呢!
接下來的貓捉老鼠遊戲,孩子們先從誰比誰多開始吧!
定謙不假思索的放放看再說囉!
雖然還沒有找到方法去選擇指卡,但是誰比誰多難不倒明明!
認真觀察著的佩穎(加油!)
哎呀!貓和老鼠一樣多呢!定謙發現自己不能得到cheese了!
佩穎說:貓有2隻,老鼠有1隻,所以貓比較多!
最後明明發現只能貓和老鼠一樣多喔!一旁的定謙也認真觀察.等待著呢!
孩子們對於貓捉老鼠的遊戲還無法找到方法去事先檢查及確認,單純還停留在試試看的歷程,後續要繼續加油喔
教學目的:空間.邏輯
今天的活動主要是訓練孩子們的觀察力.專注力及空間感,每一個看起來都好像喔!?到底是哪一個呢?
定謙認真的觀察著
明明覺得這個很像喔!正仔細比對著呢!(加油!)
最後一張了,佩穎會去用旋轉來確認(不錯喔!)
明明開始挑戰小丑囉!不只是顏色.形狀還又位置.對稱等關係,不是很容易喔!(加油!)
定謙開始專注的試著自己比對確認(很棒喔!完全match耶!)
到底是哪一張圖卡啊?!認真的佩穎一一搜尋著
定謙露出"好像很難耶!?"的表情!(加油囉!)
佩穎正嘗試著如何做確認的動作呢!
接下來的貓捉老鼠遊戲,孩子們先從誰比誰多開始吧!
定謙不假思索的放放看再說囉!
雖然還沒有找到方法去選擇指卡,但是誰比誰多難不倒明明!
認真觀察著的佩穎(加油!)
哎呀!貓和老鼠一樣多呢!定謙發現自己不能得到cheese了!
佩穎說:貓有2隻,老鼠有1隻,所以貓比較多!
最後明明發現只能貓和老鼠一樣多喔!一旁的定謙也認真觀察.等待著呢!
孩子們對於貓捉老鼠的遊戲還無法找到方法去事先檢查及確認,單純還停留在試試看的歷程,後續要繼續加油喔
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