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使用教具:三度立體空間積木
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:以晴.宇娟.康旭.天依.定謙
指導老師:欣欣老師
這一堂課我們要讓孩子藉由蓋印章來認識及分辨不同的形!
每個孩子陸續的蓋著印章~康旭說:我蓋了一個正方形呢!
定謙和天依蓋完後都有認真的檢查一下喔!(不錯喔!)
晴晴正在認真的點數及確認,這個積木已經蓋過了嗎?!(很棒喔!)
天依也開始觀察.注意到不同的積木會有不同的印痕了!
我們一起來觀察看看,它們有什麼一樣的地方呢!
每個人都來說說看吧!定謙可以清楚分辨它們形的不同喔!
可是定謙,我們要找的是它們一樣的地方喔!
晴晴發現它們都直直高高的,康旭覺得它們有平平的地方(都很不錯喔!)
因為孩子們對橋墩.柱子等的長像不是很有概念,所以無法很清楚的聚焦在"柱體"上!
接著要蓋的是像城堡的屋頂,天依小心的印蓋著
定謙正在感受它們是不是都尖尖的
在一旁觀看的宇娟,表情真是超認真的!
晴晴用動作來表達.呈現她看到的尖尖的形體
每個孩子都很積極想要分享它們像什麼呢!
孩子們從蓋印章中去觀察它們的形,再藉由觸摸及觀察去感受它們的立體感!
女孩們一直是積極穩定的,但是今天的定謙及康旭則太High了!反而無法定下來專注的傾聽及觀察,要加油喔!
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:以晴.宇娟.康旭.天依.定謙
指導老師:欣欣老師
這一堂課我們要讓孩子藉由蓋印章來認識及分辨不同的形!
每個孩子陸續的蓋著印章~康旭說:我蓋了一個正方形呢!
定謙和天依蓋完後都有認真的檢查一下喔!(不錯喔!)
晴晴正在認真的點數及確認,這個積木已經蓋過了嗎?!(很棒喔!)
天依也開始觀察.注意到不同的積木會有不同的印痕了!
我們一起來觀察看看,它們有什麼一樣的地方呢!
每個人都來說說看吧!定謙可以清楚分辨它們形的不同喔!
可是定謙,我們要找的是它們一樣的地方喔!
晴晴發現它們都直直高高的,康旭覺得它們有平平的地方(都很不錯喔!)
因為孩子們對橋墩.柱子等的長像不是很有概念,所以無法很清楚的聚焦在"柱體"上!
接著要蓋的是像城堡的屋頂,天依小心的印蓋著
定謙正在感受它們是不是都尖尖的
在一旁觀看的宇娟,表情真是超認真的!
晴晴用動作來表達.呈現她看到的尖尖的形體
每個孩子都很積極想要分享它們像什麼呢!
孩子們從蓋印章中去觀察它們的形,再藉由觸摸及觀察去感受它們的立體感!
女孩們一直是積極穩定的,但是今天的定謙及康旭則太High了!反而無法定下來專注的傾聽及觀察,要加油喔!
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