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使用教具：時鐘
教學目的：數、量、空間、邏輯
參與學生：宇婕、宜蒨、財源、品軒、禎士、心磊
指導老師：玲玲、月婷老師
一年級很多孩子對時間還不夠清楚，
所以我們還是要先由基本的複習，
大家要一起努力喔！
品軒：這是3：20
禎士：到底對不對阿？
小路對時間還是有些辛苦
宇婕很辛苦的數著
磊磊思考著
財源的表達是較辛苦的
宇婕上課偶爾會發呆狀
禎士雖然辛苦卻很認真操作
品軒跟大家分享作法
有些孩子在時間部分是辛苦的，
不過大家認真一定沒問題的，
宇婕上課常呈現發呆的狀態，
而財源最近上課的態度也較不穩定，
需要老師一再地提醒.....
加強他們的專注力很重要，
大家一起努力～
========================================================
宇婕數數看為何是15分（宇婕還不太習慣5個一數）
禎士也數數看吧！
財源：是10：55？
小路這次時間進步很多喔！
禎士：因為接近11：00
磊磊：先走到10：00再走50格
宇婕對這個時間不太清楚喔！
禎士有些疑惑？（不知如何表達）
小路：走到這裡是4：00，再走30格
宇婕對時間還是不夠清楚，
尤其是要走到幾分時總是有些辛苦，
對時間的觀念較模糊，
再加上原本對數和量的辛苦，
需要多一些時間來加強，
希望不要退縮喔！
我們會一起陪著妳釐清楚這部分的喔！
教學目的：數、量、空間、邏輯
參與學生：宇婕、宜蒨、財源、品軒、禎士、心磊
指導老師：玲玲、月婷老師
一年級很多孩子對時間還不夠清楚，
所以我們還是要先由基本的複習，
大家要一起努力喔！
品軒：這是3：20
禎士：到底對不對阿？
小路對時間還是有些辛苦
宇婕很辛苦的數著
磊磊思考著
財源的表達是較辛苦的
宇婕上課偶爾會發呆狀
禎士雖然辛苦卻很認真操作
品軒跟大家分享作法
有些孩子在時間部分是辛苦的，
不過大家認真一定沒問題的，
宇婕上課常呈現發呆的狀態，
而財源最近上課的態度也較不穩定，
需要老師一再地提醒.....
加強他們的專注力很重要，
大家一起努力～
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宇婕數數看為何是15分（宇婕還不太習慣5個一數）
禎士也數數看吧！
財源：是10：55？
小路這次時間進步很多喔！
禎士：因為接近11：00
磊磊：先走到10：00再走50格
宇婕對這個時間不太清楚喔！
禎士有些疑惑？（不知如何表達）
小路：走到這裡是4：00，再走30格
宇婕對時間還是不夠清楚，
尤其是要走到幾分時總是有些辛苦，
對時間的觀念較模糊，
再加上原本對數和量的辛苦，
需要多一些時間來加強，
希望不要退縮喔！
我們會一起陪著妳釐清楚這部分的喔！
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