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使用教具:德國圍棋
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:明明.定謙.佩穎
指導老師:欣欣老師
今天我們要來玩德國的圍棋喔!
要怎麼玩呢?!介紹完遊戲規則後就開始囉!
明明認真的開始嘗試
定謙,我們是要走到對面去喔!(加油!)
明明還蠻有概念的喔!
認真.專注的明明已經突破重圍往成功邁進囉!(不錯喔!)
定謙發現了可以跨越的方法囉!
佩穎在這時候加入我們囉!
雖然剛開始玩,佩穎還蠻有方法在前進著喔!
定謙這一步很不錯喔!
佩穎不錯喔!也找到可行的好材料!
定謙認真觀察後,終於找到囉!
明明突圍的方式!
定謙仔細觀察.搜尋著(加油!)
明明對於學習投入的專注.思考態度,令人驚訝!
到底什麼材料才可以呢?!佩穎仔細觀察.思考著
雖然佩穎後來才加入,不過形感及方向感都還不錯喔!
明明及定謙已經可以有概念的使用材料囉!
有些孩子空間感不夠時會比較沒有翻轉的動作,所以在形.空間的組合上就會較辛苦些!加油!
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:明明.定謙.佩穎
指導老師:欣欣老師
今天我們要來玩德國的圍棋喔!
要怎麼玩呢?!介紹完遊戲規則後就開始囉!
明明認真的開始嘗試
定謙,我們是要走到對面去喔!(加油!)
明明還蠻有概念的喔!
認真.專注的明明已經突破重圍往成功邁進囉!(不錯喔!)
定謙發現了可以跨越的方法囉!
佩穎在這時候加入我們囉!
雖然剛開始玩,佩穎還蠻有方法在前進著喔!
定謙這一步很不錯喔!
佩穎不錯喔!也找到可行的好材料!
定謙認真觀察後,終於找到囉!
明明突圍的方式!
定謙仔細觀察.搜尋著(加油!)
明明對於學習投入的專注.思考態度,令人驚訝!
到底什麼材料才可以呢?!佩穎仔細觀察.思考著
雖然佩穎後來才加入,不過形感及方向感都還不錯喔!
明明及定謙已經可以有概念的使用材料囉!
有些孩子空間感不夠時會比較沒有翻轉的動作,所以在形.空間的組合上就會較辛苦些!加油!
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