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使用教具：釘板
教學目的：量、形、空間、邏輯
參與學生：君翰、亦群、焜晉、宜臻、彥寬、歷軒
指導老師：月婷老師
本週我們的重點是面積喔！
不同的形狀面積是多少？
如果要做出規定中的面積要如何做呢？
一起來試試吧！
這兩個周長相同吧？
焜焜想不出周長相同要怎麼找
彥寬需要數數看
丫丫先完成一個再去思考
君翰完成正方形面積一半的三角形
歷軒說明為何面積是一半
丫ㄚ在找別的方法了
彥寬說明完成的形狀
群群解釋很清楚喔!
今天大家都很不錯喔!
後面我們還討論了:正方形、長方形的面積算法，
畢竟用釘板操作，孩子往往只會算格子數量，
懹他們開始觀察圍起來範圍的大小及長寬關係，
之後的連結才不會轉換不過來，
下堂課我們要想想三角形囉!
教學目的：量、形、空間、邏輯
參與學生：君翰、亦群、焜晉、宜臻、彥寬、歷軒
指導老師：月婷老師
本週我們的重點是面積喔！
不同的形狀面積是多少？
如果要做出規定中的面積要如何做呢？
一起來試試吧！
這兩個周長相同吧？
焜焜想不出周長相同要怎麼找
彥寬需要數數看
丫丫先完成一個再去思考
君翰完成正方形面積一半的三角形
歷軒說明為何面積是一半
丫ㄚ在找別的方法了
彥寬說明完成的形狀
群群解釋很清楚喔!
今天大家都很不錯喔!
後面我們還討論了:正方形、長方形的面積算法，
畢竟用釘板操作，孩子往往只會算格子數量，
懹他們開始觀察圍起來範圍的大小及長寬關係，
之後的連結才不會轉換不過來，
下堂課我們要想想三角形囉!
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丫丫:面積6的三角形到底怎麼做阿!
彥寬還找不到頭緒喔!
群群用數格子的
2*2的正方形圍一個面積2的三角形，對嗎?
焜焜不是很確定喔!
彥寬:我還是數數看吧!(對剛剛的練習不是很確定)
丫丫確定長方形面積是不是12
歷軒很有把握喔!
群群說明-先做一個面積12的長方形，再切一半，
就是面積6的三角形
對三角形的面積大家是較模糊的，
今天的練習讓大家漸漸有了概念，
雖然彥寬仍不夠確定，
但後來還是可以說明清楚，
很不錯喔!
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