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使用教具:七巧板
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:財源.宇婕.宜蒨.心磊.楨士
指導老師:玲玲.月婷老師
一開始我們先和小朋友確定什麼叫三角形?
楨士仔細說著三角形的特點
宇婕啊!這是三角形嗎!?還沒完全進入狀況的宇婕
財源不錯喔!有了很不一樣的組合
一開始的宇婕想用仿拼的方式
宜蒨先用比劃的方式找出下一個組合
楨士不錯喔!可是都是用三角形耶!
財源開心的分享他的作品(很不錯喔!開始有不同的形的組合.切割)
心磊的形感不錯喔!開始會去運用平形四邊形和正方形
專心思考著的宜蒨
學過一陣子的財源果然形.空間進步很多,也比較會去做不同的嘗試
比較沒有量感的宇婕需要實際去拼組一下來確定
該怎麼做呢?(宜蒨這次操作的形感感覺沒有第一次接觸時好喔!)
哇!楨士做出一個好酷的樣式喔!
心磊整堂課都很認真的在嘗試不同的組合,很棒喔!
第2堂課~我們要繼續下去囉!
楨士完全用記憶的方式做出一模一樣的組合
財源努力嘗試不同的
覺得有點辛苦的宜蒨停下來試圖模仿
心磊覺得:這太怪了吧!不是三角形
這堂課宇婕很專心的做著,但是量感的不足讓她辛苦了些(加油!)
有些孩子會憑著量感去做可行的拼組
宇婕不錯喔!開始有點概念的轉換修改著
心磊的作品是不是很不錯呢!
楨士的作品有點模仿味道喔!(加油!你自己可以的)
財源認真的分享著
使用各種不同大小的三角形,不簡單喔!
課程的最後心磊分享了可以用原本的組合做更改拼組成下一個,很不錯喔!財源和宇婕也有出現這樣的動作,雖然還無法去分享發現,也很不錯喔!
教學目的:量.形.空間.邏輯
參與學生:財源.宇婕.宜蒨.心磊.楨士
指導老師:玲玲.月婷老師
一開始我們先和小朋友確定什麼叫三角形?
楨士仔細說著三角形的特點
宇婕啊!這是三角形嗎!?還沒完全進入狀況的宇婕
財源不錯喔!有了很不一樣的組合
一開始的宇婕想用仿拼的方式
宜蒨先用比劃的方式找出下一個組合
楨士不錯喔!可是都是用三角形耶!
財源開心的分享他的作品(很不錯喔!開始有不同的形的組合.切割)
心磊的形感不錯喔!開始會去運用平形四邊形和正方形
專心思考著的宜蒨
學過一陣子的財源果然形.空間進步很多,也比較會去做不同的嘗試
比較沒有量感的宇婕需要實際去拼組一下來確定
該怎麼做呢?(宜蒨這次操作的形感感覺沒有第一次接觸時好喔!)
哇!楨士做出一個好酷的樣式喔!
心磊整堂課都很認真的在嘗試不同的組合,很棒喔!
第2堂課~我們要繼續下去囉!
楨士完全用記憶的方式做出一模一樣的組合
財源努力嘗試不同的
覺得有點辛苦的宜蒨停下來試圖模仿
心磊覺得:這太怪了吧!不是三角形
這堂課宇婕很專心的做著,但是量感的不足讓她辛苦了些(加油!)
有些孩子會憑著量感去做可行的拼組
宇婕不錯喔!開始有點概念的轉換修改著
心磊的作品是不是很不錯呢!
楨士的作品有點模仿味道喔!(加油!你自己可以的)
財源認真的分享著
使用各種不同大小的三角形,不簡單喔!
課程的最後心磊分享了可以用原本的組合做更改拼組成下一個,很不錯喔!財源和宇婕也有出現這樣的動作,雖然還無法去分享發現,也很不錯喔!
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