close
使用教具:四色比例熊
教學目的:數.量.形.空間.邏輯
參與學生:財源.宇婕.宜蒨.品軒.心磊.楨士
指導老師:玲玲.月婷老師
在與孩子確認遊戲規則後,我們要開始養小熊囉!
這是一個讓孩子們認識基本集合概念的活動喔!加油!
品軒仔細點數確認中...
宇婕也很認真的在確認正方形中有幾隻呢?
宜蒨劃出大三角形的範圍
心磊很認真的檢查著
楨士有自信的說:這個我會!(很棒喔!
)
心磊仔細思考的模樣!
該怎麼擺呢?!(加油宜蒨!)
我這個是不是各4隻呢?(厲害喔!
)
楨士概念很清楚喔!
雖然大部份的孩子都第一次接觸集合概念的邏輯思考,不過大家都表現的很棒喔!
第2堂課~
先進一步來確定孩子們清楚不清楚囉!
品軒對自己的表演題很有信心!
心磊專心的嘗試著
宜蒨發現有一隻可以移動的小熊囉!
楨士專注思考的神情!
宇婕在做最後的確認囉!
最後表演的財源也很快擺好了答案
看著孩子們表現這麼棒,我們要挑戰下一個囉!
一樣確認遊戲規則後就開始囉!
心磊很棒喔!有概念的從3排起
宇婕還在摸索著(加油!)
宜蒨仔細檢查著每一行每一列
楨士正認真的檢查著到底哪裡怪怪的?!
(有時楨士的思考邏輯會卡住,固著性強的他會跨不出去所以看不到,加油啊!)
品軒分享著他的好方法說:有3的那排先排滿
接著再放2的那排(不錯喔!品軒果然是有概念的操作著)
財源也表演了不同情況的擺法!
雖然九宮格的操作時間沒有很長,不過孩子們從嘗試中很快就發現了需要修正和可以先做的步驟,邏輯思考很清楚喔!
教學目的:數.量.形.空間.邏輯
參與學生:財源.宇婕.宜蒨.品軒.心磊.楨士
指導老師:玲玲.月婷老師
在與孩子確認遊戲規則後,我們要開始養小熊囉!
這是一個讓孩子們認識基本集合概念的活動喔!加油!
品軒仔細點數確認中...
宇婕也很認真的在確認正方形中有幾隻呢?
宜蒨劃出大三角形的範圍
心磊很認真的檢查著
楨士有自信的說:這個我會!(很棒喔!
)
心磊仔細思考的模樣!
該怎麼擺呢?!(加油宜蒨!)
我這個是不是各4隻呢?(厲害喔!
)
楨士概念很清楚喔!
雖然大部份的孩子都第一次接觸集合概念的邏輯思考,不過大家都表現的很棒喔!
第2堂課~
先進一步來確定孩子們清楚不清楚囉!
品軒對自己的表演題很有信心!
心磊專心的嘗試著
宜蒨發現有一隻可以移動的小熊囉!
楨士專注思考的神情!
宇婕在做最後的確認囉!
最後表演的財源也很快擺好了答案
看著孩子們表現這麼棒,我們要挑戰下一個囉!
一樣確認遊戲規則後就開始囉!
心磊很棒喔!有概念的從3排起
宇婕還在摸索著(加油!)
宜蒨仔細檢查著每一行每一列
楨士正認真的檢查著到底哪裡怪怪的?!
(有時楨士的思考邏輯會卡住,固著性強的他會跨不出去所以看不到,加油啊!)
品軒分享著他的好方法說:有3的那排先排滿
接著再放2的那排(不錯喔!品軒果然是有概念的操作著)
財源也表演了不同情況的擺法!
雖然九宮格的操作時間沒有很長,不過孩子們從嘗試中很快就發現了需要修正和可以先做的步驟,邏輯思考很清楚喔!
全站熱搜
留言列表
