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使用教具:四色比例熊
教學目的:數.量.邏輯
參與學生:君翰.歷軒.亦群.涂強.焜晉(品萱生病請假)
指導老師:月婷老師
(由於颱風的關係,這星期只上一堂課)
這個遊戲是讓小朋友對大小轉換能夠更熟悉，
老師先規定小熊彼此的關係--
1大=3小、1中=2小、1小=1小，
再來老師就要出題囉!準備..
一開始老師先拿出1大熊...哪另一邊放什麼呢?
每個人都擺出了3種方法(1大、1中1小、3小)，
再來我們要更難的喔!!
球球很努力思考喔!!已經有4組了耶!
群群一邊思考一邊檢查...(咦!好像怪怪的)
君翰怎麼擺那麼多組啦!加油喔!!
焜晉上操作時還是很認真的
歷軒一下子就做好多組了，很棒喔!!
咦!群群已經把錯誤修正了耶!很厲害喔!!
君翰困惑的表情好可愛喔!加油!!
表示他真的很認真的思考....
焜晉在思考他要講解哪一組...
歷軒做好多喔!讓他最後一個講解吧!
君翰說:因為兩隻大熊是6隻小熊，
而1中加4小也是6隻小熊，所以平衡!!
(君翰的邏輯越來越清楚囉!雖然要一些些時間，
可是能講解的非常清楚)
球球很開心的說了2大=2大的原因，
哎呦!最簡單的被你說了....
這次上課大家都很棒喔!
我並沒要求要做出全組數，
結果小朋友便自動的把每個組合排出，
讓我好感動喔!
對我而言，
他們自動去完成比做出全組數更令人感動喔!
加油喔!
教學目的:數.量.邏輯
參與學生:君翰.歷軒.亦群.涂強.焜晉(品萱生病請假)
指導老師:月婷老師
(由於颱風的關係,這星期只上一堂課)
這個遊戲是讓小朋友對大小轉換能夠更熟悉，
老師先規定小熊彼此的關係--
1大=3小、1中=2小、1小=1小，
再來老師就要出題囉!準備..
一開始老師先拿出1大熊...哪另一邊放什麼呢?
每個人都擺出了3種方法(1大、1中1小、3小)，
再來我們要更難的喔!!
球球很努力思考喔!!已經有4組了耶!
群群一邊思考一邊檢查...(咦!好像怪怪的)
君翰怎麼擺那麼多組啦!加油喔!!
焜晉上操作時還是很認真的
歷軒一下子就做好多組了，很棒喔!!
咦!群群已經把錯誤修正了耶!很厲害喔!!
君翰困惑的表情好可愛喔!加油!!
表示他真的很認真的思考....
焜晉在思考他要講解哪一組...
歷軒做好多喔!讓他最後一個講解吧!
君翰說:因為兩隻大熊是6隻小熊，
而1中加4小也是6隻小熊，所以平衡!!
(君翰的邏輯越來越清楚囉!雖然要一些些時間，
可是能講解的非常清楚)
球球很開心的說了2大=2大的原因，
哎呦!最簡單的被你說了....
這次上課大家都很棒喔!
我並沒要求要做出全組數，
結果小朋友便自動的把每個組合排出，
讓我好感動喔!
對我而言，
他們自動去完成比做出全組數更令人感動喔!
加油喔!
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