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使用教具:時鐘
教學目的:數、量、邏輯
這禮拜我們除了時間的概念，
又加入了量的部分，
讓孩子去感覺經過多久的量感，
一起來看看孩子的進步吧!
我們請小艾表演9:25
湰程的10:15也ok喔~
冠穎這學期的時間進步很多喔～
老師請德瑜先停下來，慢慢想清楚後再轉
小奕不太有把握，那就慢慢調整...
世勛挺有自信的喔～
耶～又對囉
冠穎開始有把握表演給大家看了
湰程再思考一下有沒有怪怪的～
德瑜今天情緒較穩定，操作就很順利喔～
老師請小艾表演一下～
二年級的時間進步很多喔～
可能跟孩子的焦慮逐漸變低有關係～
所以有時不能太過激進去看明顯的問題，
找出根源才是解決的辦法，
但就是需要耐心等待...
加油吧！
教學目的:數、量、邏輯
這禮拜我們除了時間的概念，
又加入了量的部分，
讓孩子去感覺經過多久的量感，
一起來看看孩子的進步吧!
我們請小艾表演9:25
湰程的10:15也ok喔~
冠穎這學期的時間進步很多喔～
老師請德瑜先停下來，慢慢想清楚後再轉
小奕不太有把握，那就慢慢調整...
世勛挺有自信的喔～
耶～又對囉
冠穎開始有把握表演給大家看了
湰程再思考一下有沒有怪怪的～
德瑜今天情緒較穩定，操作就很順利喔～
老師請小艾表演一下～
二年級的時間進步很多喔～
可能跟孩子的焦慮逐漸變低有關係～
所以有時不能太過激進去看明顯的問題，
找出根源才是解決的辦法，
但就是需要耐心等待...
加油吧！
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