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使用教具:多向
教學目的:邏輯
我們讓孩子多做一些思考，
所以這週還是延續偵探遊戲，
看看孩子能否找出更好的方式~
芸安是有概念了嗎?那要確定一下喔~
禎士都能夠很快判斷出來喔~再來就是表達了
凱荃也很仔細的判斷~
育愷判斷會花一些時間，加油喔~
易紜一定要自己思考清楚喔~不然等一下一定不能分享
四年級的思考持續力還是不太足夠，
所以老師延長了他們的思考時間，
雖然還是需要花一些時間，
但部分孩子比較能找出方法，
也能試著表達清楚，
之後也要持續加油喔~
教學目的:邏輯
我們讓孩子多做一些思考，
所以這週還是延續偵探遊戲，
看看孩子能否找出更好的方式~
芸安是有概念了嗎?那要確定一下喔~
禎士都能夠很快判斷出來喔~再來就是表達了
凱荃也很仔細的判斷~
育愷判斷會花一些時間，加油喔~
易紜一定要自己思考清楚喔~不然等一下一定不能分享
四年級的思考持續力還是不太足夠，
所以老師延長了他們的思考時間，
雖然還是需要花一些時間，
但部分孩子比較能找出方法，
也能試著表達清楚，
之後也要持續加油喔~
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