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使用教具:雙色
教學目的:數、量、邏輯
進入二年級，我們開始要嘗試數量多一點的計算，
看看孩子有沒有甚麼不同的方式，
也請孩子分享不同的方法喔~
柏華:要怎麼放才好呢?
瀚傑現在操作越來越有信心...
欣儀對自己的答案也不用確認好幾次了，很好呦
奕庭這次都沒有拿起手指頭數....認真用頭腦思考呦
天依認真確定答案對不對
佑佑剛開學，很容易恍神喔~
題目不能擺出來，奕庭還是很快喔~
仲寧:減法要怎麼表示啊?
欣儀:這樣蓋起來可以嗎?
瀚傑很認真自己思考喔~看看他有甚麼好方法?
奕庭用這樣思考還滿快的喔~
孩子進入二年級慢慢要把數量加大，
包含還需要手指頭幫忙的也要慢慢減少，
讓孩子多去嘗試更多的思考，
所以老師會增加一些半抽象的題型讓孩子作思考，
今天大家都很認真投入思考喔~
這是一個好開始，
希望之後也能越來越進步喔~
教學目的:數、量、邏輯
進入二年級，我們開始要嘗試數量多一點的計算，
看看孩子有沒有甚麼不同的方式，
也請孩子分享不同的方法喔~
柏華:要怎麼放才好呢?
瀚傑現在操作越來越有信心...
欣儀對自己的答案也不用確認好幾次了，很好呦
奕庭這次都沒有拿起手指頭數....認真用頭腦思考呦
天依認真確定答案對不對
佑佑剛開學，很容易恍神喔~
題目不能擺出來，奕庭還是很快喔~
仲寧:減法要怎麼表示啊?
欣儀:這樣蓋起來可以嗎?
瀚傑很認真自己思考喔~看看他有甚麼好方法?
奕庭用這樣思考還滿快的喔~
孩子進入二年級慢慢要把數量加大，
包含還需要手指頭幫忙的也要慢慢減少，
讓孩子多去嘗試更多的思考，
所以老師會增加一些半抽象的題型讓孩子作思考，
今天大家都很認真投入思考喔~
這是一個好開始，
希望之後也能越來越進步喔~
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