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使用教具:五方連塊
教學目的:形、空間、邏輯
這次我們來試試看一筆劃走完五方連塊,
不僅是外框連裡面的線段都要一次走完喔,
先找找看哪些是可以走的,哪些是不行的,
最後再來想想一筆劃裡面有什麼規則嗎~
小瑜一開始覺得十字造形沒辦法一筆劃畫完。
品儒:從裡面走會比較好走(有自己的方法喔)
羿慈:很長連在一起的沒辦法走。
易紜已經發現兩組可以走了,先放在旁邊。
品儒直接用筆畫出方向,這樣比較不會亂掉。
易紜有些線段會漏掉喔,要再小心一點~
羿慈會留下一些空隙,讓別人看得懂如何一筆劃走完。
小瑜開始畫出來要走的方向。
每個都畫得很認真唷~加油~
易紜也覺得太長的沒辦法一筆劃。
羿慈:很多塊連結在一起的也不能走。
品儒把可以當起點的地方都標出來。
易紜每個點都走走看,慢慢找出起點。
羿慈很認真地思考,直接用教具走走看。
品儒每一點都試試看,結果最後就能順利完成囉~
孩子們在反覆地練習和操作中慢慢找出比較基礎的規則,
比較長的、連在一起的都沒辦法一筆劃。
接下來要找出起點,孩子們用嘗試的方法,
每個點都走走看把起點都找出來,
以後更進階的課程,我們就要想想有沒有更多規則和方法囉~
教學目的:形、空間、邏輯
這次我們來試試看一筆劃走完五方連塊,
不僅是外框連裡面的線段都要一次走完喔,
先找找看哪些是可以走的,哪些是不行的,
最後再來想想一筆劃裡面有什麼規則嗎~
小瑜一開始覺得十字造形沒辦法一筆劃畫完。
品儒:從裡面走會比較好走(有自己的方法喔)
羿慈:很長連在一起的沒辦法走。
易紜已經發現兩組可以走了,先放在旁邊。
品儒直接用筆畫出方向,這樣比較不會亂掉。
易紜有些線段會漏掉喔,要再小心一點~
羿慈會留下一些空隙,讓別人看得懂如何一筆劃走完。
小瑜開始畫出來要走的方向。
每個都畫得很認真唷~加油~
易紜也覺得太長的沒辦法一筆劃。
羿慈:很多塊連結在一起的也不能走。
品儒把可以當起點的地方都標出來。
易紜每個點都走走看,慢慢找出起點。
羿慈很認真地思考,直接用教具走走看。
品儒每一點都試試看,結果最後就能順利完成囉~
孩子們在反覆地練習和操作中慢慢找出比較基礎的規則,
比較長的、連在一起的都沒辦法一筆劃。
接下來要找出起點,孩子們用嘗試的方法,
每個點都走走看把起點都找出來,
以後更進階的課程,我們就要想想有沒有更多規則和方法囉~
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