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使用教具:六形六色
教學目的:數、量、邏輯
倍數和分數對四年級不算太辛苦，
這次我們讓孩子嘗試看看難一些的應用，
如果沒問題我們就可以再多練習其它的挑戰，
來試試吧!
伊伊、安安已經忘記關係了
郁潔開始做延伸
安安的思緒是混亂的
伊伊這樣思考會較完整，需要花一些時間
老師請安安再重新整理
全部量、部分量對孩子一般是辛苦的，
伊伊、安安在前面某些討論吸收了很多郁潔的分享，
看起來也似乎懂了，
可是只要時間一久再遇到就顯露出似懂非懂的狀態，
也因此老師盡量讓他們思考，
而不讓郁潔作分享，
雖然時間花得更多，
至少是靠自己的力量思考出來的，
努力思考吧!
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