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使用教具:釘板
教學目的:數、量、空間、邏輯
面積和周長常是孩子會搞混的單元，
這次我們要來圍田地更來釐清楚這兩個的不同，
而且也要讓孩子們自己想出這些名稱，
依照題目圍出大大小小不同的形狀，
更能夠讓孩子們實際體驗不同形狀有多大，有多長喔~
羿慈用了不同方法來介紹這個正方形~(釘子數、幾格)
蔚邦想到用倍數的觀念來介紹；這是3的2倍和2的3倍。
品儒把一排三比出來:這有兩個三。
易紜也想到其他說明方法:3有2個，或是2有3個。
蔚邦對面積和周長還不熟悉，有時會數錯格子。
再讓蔚邦想清楚周圍的長度要數哪裡呢?再慢慢仔細數一次吧~
易紜算周長是一個一個數清楚。
品儒算周長用幾個一數的方法來算。
羿慈和大家分享算周長的好方法。(先算上下兩邊，再算左右，最後再加起來。)
品儒也用羿慈的方法來做做看~
易紜也來學習用羿慈分享的方法來算周長(可以學習別人的好方法，很棒喔)
要來算周長20cm,面積16格，品儒觀念很清楚，很快就做出來了。
蔚邦試了好多種形狀，最後終於找出答案囉~
孩子聽到”幾乘幾”可以圍出圖案出來，
但是要算面積有多大，就不太會使用乘法來算，
因為孩子們對乘積的概念和答案還不太清楚，
所以會用幾個一數的方法來算面積。
周長部分羿慈分享可以對邊先相加最後再加起來，
大家經過聆聽與學習也嘗試用了這種方法，
果然變快許多喔~
大家也學習能聽別人想法而變成自己的方法囉~
教學目的:數、量、空間、邏輯
面積和周長常是孩子會搞混的單元，
這次我們要來圍田地更來釐清楚這兩個的不同，
而且也要讓孩子們自己想出這些名稱，
依照題目圍出大大小小不同的形狀，
更能夠讓孩子們實際體驗不同形狀有多大，有多長喔~
羿慈用了不同方法來介紹這個正方形~(釘子數、幾格)
蔚邦想到用倍數的觀念來介紹；這是3的2倍和2的3倍。
品儒把一排三比出來:這有兩個三。
易紜也想到其他說明方法:3有2個，或是2有3個。
蔚邦對面積和周長還不熟悉，有時會數錯格子。
再讓蔚邦想清楚周圍的長度要數哪裡呢?再慢慢仔細數一次吧~
易紜算周長是一個一個數清楚。
品儒算周長用幾個一數的方法來算。
羿慈和大家分享算周長的好方法。(先算上下兩邊，再算左右，最後再加起來。)
品儒也用羿慈的方法來做做看~
易紜也來學習用羿慈分享的方法來算周長(可以學習別人的好方法，很棒喔)
要來算周長20cm,面積16格，品儒觀念很清楚，很快就做出來了。
蔚邦試了好多種形狀，最後終於找出答案囉~
孩子聽到”幾乘幾”可以圍出圖案出來，
但是要算面積有多大，就不太會使用乘法來算，
因為孩子們對乘積的概念和答案還不太清楚，
所以會用幾個一數的方法來算面積。
周長部分羿慈分享可以對邊先相加最後再加起來，
大家經過聆聽與學習也嘗試用了這種方法，
果然變快許多喔~
大家也學習能聽別人想法而變成自己的方法囉~
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